《小石潭记》为例探讨初中语文生活化教学策略研究

赵长江

摘要：随着教育的不断改革，素质教育理念的提出，教师与家长都更加重视学生的教育问题，对学生的要求也就越高，教师的教学能力也就需要进一步的提高。语文是一门重要的语言学科，对于学生以后的发展有很重要的影响，尤其是在初中阶段，语文内容的难度有所提升，学生需要记忆理解的内容也比较多，因此在语文的学习过程中，学生就有一定压力，很多学生都会抗拒语文的学习。为了提高初中语文的教学质量，教师就可以采用生活化教学，为学生创造生活化的情境，从而让学生更深层次的理解学习的内容，降低学习的难度。《小石潭记》是初中一篇重点学习的文章，也是考试的焦点，本文就以《小石潭记》为例，探讨初中语文采用生活化教学的意义以及有效的策略进行了分析。

关键词：初中教育;语文教学;生活化教学;策略研究

引言：生活就是教育，从现在的初中语文教学来看，很多的内容都来自于人们的实际生活，但是现在的初中语文教学，受以往教学的影响，教师的教学过于看重学生的最终的成绩，会让学生在课堂上大量的对重点的内容进行理解背诵，让原本生活化的内容变得更加抽象，加大了学生学习的难度，而遇到综合性的应用题目，学生却变的束手无策。语文课堂中采用生活化教学，就是要让学生在学习的过程中认识了解生活，将课本的内容与实际生活进行联系，确保学生在学习中的主体地位，促使学生能够掌握更多的知识，从而提升学生的语文综合学习能力，培养其语文素养。……