浅谈小学语文情境教学策略

何香

摘要：情境教学的开展大大提升了知识的趣味性、直观性等等，从而也就有效加强了学生们对知识的理解和掌握程度，所以教师们也就要能够进一步优化情境教学的模式，以便带给学生们更加良好的学习体验。对此，本文从“构建生活情境，丰富学生认知体验”“构建趣味情境，培养学生学习兴趣”“构建问题情境，促进学生深入思考”三个基本点出发，对如何加强小学语文情境教学进行了分析和探究。

关键词：小学语文;情境教学;生活情境;趣味情境;问题情境

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-056

伴随着新课程改革的逐步深入，情境教学法在小学语文课堂上也得以更加广泛的应用，对此也就考察了教师们更高的教学水平，从而能够创设多元化的教学情境，以期有效加深学生们的学习印象。除此之外，教师们在开展情境教学的过程中也要始终注重对学生主体性地发挥，要确保学生们能够在情境中更好地展示自身的学习能力，从而充分加强学生们的学习收获。然而在以往的小学语文课堂上，教师们更多重视的是学生们对课文的死记硬背，对此教师也就严重忽略了对学生学习思维的培养;再加上课堂教学过程大多时候都是被教师所主导，而单一且枯燥的教学模式也会在一定程度上影响学生们的學习积极性。针对这一系列的问题，教师们就要真正意识到情境教学的价值，从而不断丰富情境教学的形式和内容，以便更好地吸引学生们的课堂注意力，同时也要真正将课堂还给学生，让学生能够按照自身的节奏来自觉、主动地去吸收知识的核心内涵，最终有效促进学生们语文素养的提升。……