激发与强化小学生语文阅读意识的策略分析

李志琦

摘要：阅读意识的培养是小学语文阅读教学重要的目标之一，直接关乎到学生阅读能力的培养质量，因而可以始终得到教师的高度重视。结合小学阶段学生的阅读学习能力和特点，教师在激发与强化学生的阅读意识时要非常注重方式方法，掌握学生阅读意识培养的策略。本文从三个方面较为系统的分析论述了小学生语文阅读意识的激发与强化策略，期望能够为从事小学语文教学的朋友们提供些许教学建议。

关键词：小学语文;阅读意识;阅读能力

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-361

阅读能力是小学语文核心素养的重要组成内容，是阅读教学的重要目标，但对于小学阶段的学生来说，他们非常乐于阅读，可以参与到阅读学习中，但阅读意识的培养却会受到较多因素的影响，无法实现预期的培养目标。比如在阅读意识的培養过程中，如何让学生遵循一定的规则去高效阅读是有一定困难的，再比如小学阶段学生还无法在阅读过程中有效形成对文本的理解、记忆与应用，这很大程度上影响了学生语文阅读意识的培养。针对于此，在小学语文的阅读教学中，教师必须全方位去激发与强化小学生语文阅读意识，助力学生在语文课程学习中的健康发展。

1.在良好的阅读习惯中激发与强化学生的语文阅读意识

为有效激发与强化学生的语文阅读意识，首先要做的便是帮助学生养成良好的阅读习惯，确保阅读意识的培养可以有一个很好的载体。……