如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

肖彩亚

摘要：在传统的教育中，教学的重点在于成绩，学生只有在考试中取得好成绩才能考取好学校、获得好的工作机会。随着社会的迅猛发展，对于人才的要求变得更高，学校中所学的知识已经不能满足工作的需要，需要学生拥有极强学习能力的同时，还有拥有极好的表达能力，表达能力分为文字表达能力和语言表达能力，这两种能力都不是天生就拥有的，需要学生在语文学习中大胆尝试、认真训练才能获得。

关键词：初中语文;提升;表达能力

引言：

当前社会对于人才综合素养的要求变得越来越高，因此，要想满足社会需要，必须具有强大的综合素养，它不仅包括自身的文化储备，还包括学习能力、思考能力以及表达能力，尤其是表达能力在综合素养中的占比越来越高。初中阶段是学生性格、思想以及思维方式的形成期，教师需要在语文教学中重视表达能力的培养，根据学生的具体情况作出实际引导。这里就语文教学中表达能力培养存在的问题，以及如何解决展开阐述。

一、当下初中语文教学中对于表达能力培养存在的问题

1、教师的教学观念没有得到及时纠正

随着新课程改革的不断深入，越来越多的学校和教师意识到素质教育的重要性，但还是会把学习成绩放到更为重要的位置，使得学生综合素养的培养特别是表达能力的训练被忽视。在初中语文的教学中，许多教师还在采用让学生背诵范围的形式来提高作文成绩，在关于一些写作技巧的传授中，也只是让学生了解到什么是比喻、什么是拟人，并没有引导他们更好的应用这些写作手法，感受到文字表达中采用修辞手法带来的妙处，使得学生的写作能力不能真正得到锻炼和提升。而语言表达能力更是被忽视的一项内容，口语表达不在考试范围，受到教师关注的程度变得更低，在紧张的教学中更不会专门拿出时间进行口语训练，使得许多学生不能与人顺利的交流与沟通，在人数众多的场合还存在不自信的情况，更有甚者面对众人说话会变得不知所云，这就对学生的成长与发展极为不利。

2、一些初中学生不重视表达能力的练习

受传统应试教育的影响，很多学生把学习的重点放到课本知识的学习中，一切学习活动围绕“考试”展开，从考试内容来设定学习的内容与方向，这就造成他们忽略练习表达能力的现实。与人的沟通与交流主要通过两种形式展开，一种是通过文字来表达自我意识与想法，让他人认识自己，了解自己;另一种则是语言表达能力，面对面的沟通依靠“语言”这一媒介，条理清晰、用词准确地表达内心的想法与看法，才能让他人对自己有更充分的认识，也才能达成有效沟通，从而被更多人接受。当下学生对于表达能力的认识不足，使得他们没有为表达能力的练习分出更多精力。

二、如何在初中语文教学中展开表达能力的培养

社会对于人才综合素养的要求促使教学方式作出调整，当下语文教学中对于学生表达能力的培养存在一些问题，要想做出改变应该从以下几个方面着手：

1、转变对于表达能力的固有认识

首先是从教师着手，学校组织开展新课程改革的培训，让其学习先进教育思想，并在新课改的指导下开展教育活动，认识到教育的重点在于学生综合素养的提高，而表达能力又是综合素养的重要组成部分。教师认识到表达能力的重要性后可以通过各种形式向诸位家长传输这一思想，在教学活动中改变教学安排，让学生意识到表达能力对于自我发展的重要性，从而能够认识到培养表达能力的必要性，积极主动的投入表达能力的训练中来。

比如在学习莫怀威的《散步》这篇课文时，由于其结构简单故事性强，教师可以把教学和学生表达能力提高进行结合，让学生在学习课文的基础上用自己的话语进行复述，复述的内容尽量生动且有趣，这样一来不仅让学生加深了对于这篇文章的理解，还能有效锻炼其表达能力。教师也应倡导家长如此配合学生，鼓励学生进行表述，以达到提升表达能力的目的。

2、从实际情况出发设计多样教学活动培养学生表达能力

学生的基础不同、经历不同、接受能力与方式也不相同，在教学中，教师应该在认真研究教材的基础上，设计更能激发学生学习兴趣的方式，以促使其有兴趣投入表达能力的訓练中来。

比如，在学习吴敬梓的《范进中举》这篇课文时，教师可以提前留下预习作业，让学生对于课文中跃然纸上的各种人物有了初步认识，在课上教学中教师可以引导学生深入了解各种人物、作者的表达目的，鼓励学生阐述个人的阅读心得。在学生对于这篇课文与人物有了一定了解的基础上，可以让他们试着进行话剧改编，通过不同人物的语言设计，对这篇作品拥有更深刻认识的同时获得文字表达能力的提升，选取学生进行分角色表演，又会让他们的语言表达能力得到锻炼。

结束语

综上所述，在初中阶段的语文教学中，教师要意识到社会的快速发展对于人才要求的变化，认识到传统的教育方式已经不能为社会培养更多人才，需要在新课改的指导下改变教学观念的同时，从实际情况进行教学安排，引导学生投入表达能力的训练中来，促进综合素养的有效提高。

参考资料：

[1]李学敏.初中语文核心素养内涵与培养策略探究[J].中国教师，2020（S1）：21.

[2]徐生英.新课改背景下初中语文教学中如何提升学生的表达能力分析[J].考试周刊，2020（99）：44-45.