生命教育在初中安全管理中的运用

卢迎春

摘要：将生命教育渗透到初中安全管理工作中，帮助学生形成正确的世界观和价值观，可以让学生勇敢面对生活和学习中遇到的挫折，更好地适应初中生活，从而能够促使学生得到健康良好的发展。为此，广大初中校长需要做好将生命教育落实到初中安全管理工作中的任务，进一步肩负起初中生思想教育的重任，让学生学会从容地面对学习和生活中的突发状况，进而能够确保初中安全管理工作高效性得到良好有效的提升。

关键词：生命安全教育;初中安全管理;运用

以往，在应试教育的影响下，初中教育教学的重点在于如何提高学生的学科成绩，让学生在考試时取得一个非常令人满意的成绩，却忽略了生命教育的渗透，使初中生难以很好地面对心理和生理的变化，也不能适应初中比较快的学习节奏，最终会陷入迷茫之中，不知道应该怎样做。针对初中生出现的这些问题，初中校长需要做好带头作用，带领教师开展生命教育工作，帮助学生扫清学习和生活中所遇到的各种障碍，让学生学会自我保护和自我管理，从而能够促使初中安全管理工作取得最优化的效益。下面，笔者将对生命教育在初中安全管理中的运用进行一番阐述和说明。

一、落实生命教育理念

在初中安全管理工作开展实践过程中，初中校长首先要做的就是要向各个年级和学科的教师传递生命教育的理念，多次强调生命教育的重要性，让学科教师在开展具体的教学工作时，发挥好所教学科的生命教育优势，对学生进行有效的生命教育，维护好学生的心理健康，更好地实现消除危害学生心理健康的不利因素的目标。为此，广大初中校长要注重生命教育理念的落实，更为民主地开展初中安全管理工作，助力学生在更加安全的环境中进行快乐、愉悦的成长。

笔者在开展生命教育工作时，首先对上级下发的各种与生命教育有关的文件进行了深入的研读，明确了上级领导对生命教育工作开展所提出的具体要求。然后，笔者带领各部门领导以及各学科教师认真学习了生命教育的相关理论知识，并向他们传达了上级领导的工作指示，使每位工作人员都明确了开展生命教育的重要性和必要性，在开展自身本质工作时，有意识地进行了生命教育，如各个学科的教师根据本学科的教学特征，设计了生命教育目标;后勤人员对学校食堂购买的蔬菜等进行了检查，看了看合不合格等等。最后，笔者定期召开了生命教育动员大会，让各个部门的负责人汇报了本部门生命教育工作的开展情况，并根据各个部门的汇报，为后续生命教育开展工作提出了几点合理的建议，取得了有目共睹的初中生命教育成绩。总之，落实生命教育的理念，使学校工作人员都对生命安全教育有了一个高度的重视，主动将生命教育与学科教学整合在了一起，促使初中教学向着更好的方向进行了发展。

二、确保教学安全进行

初中校长在渗透安全教育时，不仅要保证学生的身体健康，还要强调学生的心理健康，任何能够危害到学生身体和心理健康的事故都属于安全问题，要确保教学安全进行。在这一过程中，初中校长要做好各个方面的工作，如让学校后勤部门定期检查学校的各项设施，排除安全隐患，要求教师要和学生平等友好的交流，不能体罚学生等等，从而能够打造一个安全的校园环境，让学生能够在这样的环境中更好的学习和生活，取得初中安全管理工作极为满意的成效。

笔者在开展安全教育工作的具体实践中，为各个部门的工作人员布置了不同的安全管理工作，如学校后勤工作人员要及时检查教室的桌椅板凳，及时更换有安全隐患的桌椅板凳，定时检查宿舍的风扇、暖气等是否正常工作，让学生有一个舒适的生活环境;各个班级的班主任要在对学生进行管理的同时，及时开展生命教育活动，转变以往只强调纪律和秩序的死板管理方式;各个学科的教师要进一步改善非常看重学生成绩的死板教学方式，做到不体罚、不辱骂学生，而是和学生交朋友，运用自身的切身经历和相关学科知识对学生进行生命教育，促使生命教育落实到学校工作的方方面面，取得无可估量的安全管理工作奇效。总之，确保教学安全进行，消除了对学生身心有威胁的因素，促使学生得到了更好的发展。

三、注重生命知识渗透

初中校长要求各个学科的教师在做好自己本质工作的同时，也要根据学科知识的特点，向学生渗透生命知识，可以进一步体现生命化教育，让学生更懂得尊重生命，不断提升学生的人生境界。为此，广大初中校长要注重带领学科教师进行生命知识的渗透，对学生的身心进行进一步点化，并润泽学生的人格，从而能够促使班级每位学生的整体素质都得到大幅度提高。

笔者在具体的生命教育工作开展过程中，倾听了各个学科教师结合学科特点渗透生命教育的具体做法，如道德与法治教育实践者根据教材中收录的与生命教育有关的内容，运用相关实例，教育了学生要珍爱自己和他人的生命。体育教育实践者在带领学生进行体育锻炼时，做好了运动之前的准备工作，并在进行障碍跑等有一定危险性的体育活动时，向学生强调了安全问题;数学教师向学生强调了要正确使用学习用具，包括圆规、三角尺、防止用这些学习用具误伤他人等等，并提出了后续的生命安全教育工作的安排，提高了初中安全教育有效性。总之，有效对学生进行生命知识的渗透，丰富了学生的知识储备，开阔了学生的眼界，帮助学生快速解决了自身存在的心理和生理问题，促使学生养成了健康的人性和健全的品格。

总而言之，广大初中校长需要明确生命教育在助力初中安全管理工作开展中发挥的极大功能优势，并要结合学校的实际情况，动员好学校的教师、领导等，做到上下一心，共同对学生进行生命教育，引导学生珍爱生命，进一步提升学生的生命价值，从而能够为学生今后得到良好的成长和发展提供极大的助力。

参考文献：

[1]冼金意. 生命教育在初中安全管理中的运用[J]. 读与写（上，下旬），2020，017（003）：297.

[2]黄荣君. 新时代下初中实施生命教育的有效措施[J]. 家长，2019（9）：47-47.