浅谈生命观念素养在高中生物教学中的渗透策略

刘芳

摘要：近年来，青少年轻生事件比率呈现出递增趋势，目前已经成为社会关注的焦点问题。作为高中生物教师，承担着对学生进行生命观念教育、渗透的重要责任。教师要将生命观念教育融入到教学内容中，让学生感受到自然的美好，认识到生命的可贵，并树立生命意识和自我保护意识。本文对如何在高中生物课程中渗透生命观念素养，提出了几点策略，以供广大高中生物教师参考。

关键词：生命观念素养;高中生物;渗透

前言：

生命观念素养的渗透，对于高中学生身心健康的成长有十分重要的作用。生物教师在开展教学活动时，要注重应用多元化的教学手段，让学生认知到生命的形成、延续和宝贵，并懂得去珍爱生命，建立生命意识，才会让学生的生命观念得以树立。同时，也会让学生对生物知识的理解更加透彻，对于学生提高生物知识水平、核心素养，都有极其重要的影响。

一、借助实验让学生懂得尊重生命

生命观念素养的培养，教师首先要让学生懂得生命是如何而来的，如何延续的，让学生对生命有一个完整、正确的认知，才会让学生懂得去尊重生命，从而强化其生命观念。为了达到更加理想的教学效果，教师不仅要积极利用教学资源，还会对其加以延伸和拓展。并且，要通过真切的生物实验，让学生从多个角度认识到生命的可贵。在教学实践中，教师可以积极利用信息技术的强大功能，搜集符合教学要求的视频或是图文资料，为学生演示对生命不尊重的教学案例，在结合教学内容加以渗透，会有效帮助学生形成尊重生命的意识。……