如何培养小学生的阅读习惯

刘情静

摘要：阅读是语文学习的核心，是民族文化传承的重要途径。课外阅读对当前小学生的语文学习影响力是不言而喻的，但现在的小学生课外阅读现状令人担忧。本文将从分析小学生阅读现状出发，分析小学生出现阅读问题的原因，并给予一定的建议。

一、小学生阅读现状

1、小学生阅读方式失当。目前大家的生活节奏已经越来越快，学生的读书方式也好像按了快进键一样，不管是看书也好看报也好，都是扫一眼匆匆而过，可能刚看完的文章就不记得里面的内容了。

2、阅读习惯不良。目前信息网络发达，手机已经成为了全民的掌中宝，不论年纪大小，看手机似乎已经成了他们印在骨子里的习惯，很少有人能静下心来好好的看一看书。尤其是在抖音、快手等小视频软件推出后，小孩子更是对手机爱不释手，吃饭在看、上厕所在看、休息时也在看……

3、阅读数量不足。我在学校走访发现，只有极少部分的学生有看课外书的习惯，大部分学生就是在课堂上学了什么课文就算读了什么课文，家长也反映给孩子买的课外书孩子在家基本不看，就喜欢看手机。

4、阅读品质也不高，并存在着名著叫好不叫座。有老师反映部分学生喜欢在课堂上看课外书，但都是漫画书或者笑话大全等书籍，而对于名著却是视而不见。

二、原因分析

1、没有阅读氛围

课程中没有专门的阅读课程，每天都是上完课就放学，课堂上又只能学书本上的知识，学生在校很少有机会接触到课外书籍，回家之后家长们基本上都是抱着手机，更不会陪着孩子一起看书。小学生的自控能力本就比较薄弱，难以长久的坚持一个事情，没有好的阅读氛围是扼杀孩子阅读习惯的重要原因之一。

2、阅读兴趣不高

好奇心驱使孩子去接触新的事物，兴趣是孩子长久接触一项事物的动力。目前对孩子而言，手机已经成了最大的吸引力，书本就成了孩子避之不及的“毒药”，在这样的情况下，怎么培养出孩子的阅读习惯呢？

三、建议

阅读是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。若孩子的家庭和学校不能强化读书的乐趣，他们是不会突然在某一天奇迹般地喜欢起读书来的。因此必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。

1、从语文课堂入手，借助讲故事诱读

在我们的语文课本有很多有趣的文章，教师可以在学习时激发学生的好奇心，顺势告诉他们这篇文章是谁写的，他还写了一些什么书，书里还有哪些有趣的故事，让学生课后去阅读然后到班上来分享，这样学生就会有去阅读的兴趣，久而久之就养成了阅读习惯。

2、努力创设读书氛围促读

目前学生不爱阅读的一个重要原因就是没有阅读的氛围，我建议在学校每个班级要设立读书角，每周抽一节课的时间专门让孩子阅读，学校的图书室一定要完善好，让孩子可以从图书室借书回去看，在家也建议家长能陪同孩子一起阅读。

3、丰富的阅读成果激读

阅读为写作奠定了基础，多读书学生知识面宽了，语言丰富了，创新思维发展得快，作文质量就会提高。在阅读的过程中，让孩子积累好词好句并運用在写作中，当孩子体会到阅读的好处之后自然会爱上阅读。

新课标明确指出：教育要为人的终生发展服务。从小学生入学开始，让学生明确阅读重要性，并从阅读中体会到阅读乐趣。作为新时期语文教师，要努力为转变教学方式和学生学习方式，为学生终生发展做出自己的贡献，为教育事业的改革与创新不断进取。