用爱温暖每一个孩子

吕明楠?任秀立

“我不愿当天使，甘愿当魔鬼，因为天使虚伪，魔鬼坦诚”这句话围绕我的耳旁。怎么了？为什么？反复的问自己，孩子为什么会这样？一个正当花季的少年，怎么会有这样的想法？

初当班主任的我，遇到了一些问题学生，让我不知所措。为什么会有这样那样的问题呢？我将如何解决呢？在当班主任的第2个月，我班发生了这样一件事，“老师，老师，你快去班级吧，有同学打仗了”，我急急忙忙的走进了教室里，一看是一位女同学哭了，周围有很多同学，七嘴八舌的说。我就问：“怎么了？为什么哭？怎么又是你呢？”我跟机关枪似的连串问，孩子哭得已经说不出话来，我当时并没有考虑孩子的感受，站在她的角度想问题，于是我没有好气的问她。没等关雅文回答，别的同学你一句，我一句的开始说了，说的都是关雅文如何不好，上课没认真听讲等。”我一听就怒了，说：“那你还哭什么呢？”孩子回答我“老师，我受不了了，为什么都说我，我已经忍受他们三年了。”这时候的我，恍然大悟，我做为一名教师，为什么没有体谅孩子的感受呢？出现问题为什么不调查清楚呢？只听其他人的话吗？可能因为我的行为，会给关雅文造成心理阴影。于是我马上清醒过来，抱一抱孩子说，“不要哭，老师知道你受委屈了，你跟老师说一说怎么回事吧！”孩子说，“上英语课不认真听讲，我画画，是我不对。课代表批评我，我也欣然接受，可我也是个孩子，我没有自控能力呀，我手痒痒又画画了，其他同学就用语言非议我，攻击我，我就哭了，当我同桌哄我，别的同学也说我，我实在受不了了，不想伤害别人，只好用圆规的针伤害自己。”多么朴实的话语，多么善良的孩子呀！认可伤害自己，也不愿伤害他人。我说：“好了，好了，老师知道你的委屈了，你先冷静冷静，一会老师找你谈谈。”其实我不光是让孩子冷静，也是给自己一点时间，思考一下怎么把这件事处理的更好，既不伤害关雅文又不伤害其他同学，因为他们都是孩子，需要有人正确的引导他们。

从来没有觉得间操这么短暂，5分，10分……就这么快的过去了。最后我决定上一节写作课，让同学们把今天发生的事情站在多角度去写写。同学们开始动笔了，我下去巡视，看见同学们写作的角度真是不一样呀！有的是自己觉得错了，不应该说闲话，因为跟自己没关系，作文的题目是《对不起》，有的是《当局者迷，旁观者清》，有的是《人性》，有的是《人的发展史》，还有一篇无题。这篇无题就是关雅文同学自己写的，可能是因为受到了伤害，不知道些什么，也有可能是不知道站在什么角度去写，我在心里这样猜想。30分钟过去了，我看有3位同学写完了，于是想看一看，给大家读一读。我选的第一位同学是杨雪，她的题目是《旁观的英语课》，主要写的是这么纯洁的地方，怎么会有黑暗的一面呢？呼吁大家要用心去包容，用爱去保护。并希望自己和其他同学们帮助关雅文，包容她。让她从伤心中走出来，变得强大起来。第二位同学是班长关羽婷，我为什么会选她呢？我觉得她是班级的核心，应该可以代表大多数人。她的题目是《人性》，主要是说她不能理解孤立自己不喜欢的人的行为，觉得是一种校园暴力，任何同学都需要尊重。她剖析的很透彻，事件起因是关雅文不好，但周围同学的闲言碎语很伤人心。她怎么忍受过来的呢？三年啊？想想就让人崩溃。人言可畏呀！于是我问了关羽婷，你为什么会这么想，她说，她有过同样的境遇，但是她比关雅文坚强，她也希望关雅文向她学习，只有自己强大了，什么事就不怕了。第三位选的是一个后转来的男同学，选他的原因是之前跟关雅文没有接触，没有联系吧！他叫张博轩，作文的题目也是《人性》，只不过和上一位同学出发点不同，他是这样写的从亿万年前，原始社会因猎物厮杀，战国到清，因为占地没有停止过战争，到现在“没有硝烟的战争”，每个人都在玩心理战。在关雅文这件事上，是那些不饱好意的人们击垮了关雅文的心理防线。这些人想没想过要挽回关雅文的那颗心。一个刚刚加入的同学，都看出了问题。现在的孩子，没有一颗包容心，不会体谅别人，不会换位思考，我觉得是我教育的失误。伏尔泰曾经说过，我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。我要让我的孩子们变成这样的人。于是我把这三个人的作文给大家读一读，说一说，让同学们谈一谈自己的感受和当时对关雅文的态度。很有成效，同学们都积极回答，说的也很好，还有的同学主动和关雅文赔礼道歉。并且关雅文同学不哭了，还原谅了这些同学。这时候我又想，应该让大家了解关雅文的内心。我给大家读了关雅文的作文，“我不愿当天使，甘愿当魔鬼，因为天使虚伪，魔鬼坦诚”……闲言碎语如潮水般向我用来，感觉心好像被针的千疮百孔。多少个白天我装笑，就有多少个黑夜躲在被子里哭……，最后希望我自己好起来（笑）。我的声音沙哑了，我的眼睛湿润了，一个12岁的孩子虽然承受着压力，却一心向暖。不光是我哭了，同學们都哭了，是我感染的吗？不是，是关雅文的善良打动的。每一位同学用带着爱的阳光看着关雅文，好像在说：“对不起，我以后要用爱温暖你”，“你这么善良，世界的爱全会给你”，“我们以后是好姐妹”等。

这就是我，一个平凡的新班主任用自己的方法，给孩子们上了一节生动的写作课，用爱温暖每一个孩子。善良是黑夜的月光，给黑夜的人照亮前行的路;善良是寒冬的暖阳，给寒冷的人些许温暖的光;善良是酷暑的微风，给闷热的人一丝期待的凉。