论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

李叔霞

摘要：随着社会的不断发展，小学生的德育教学越来越得到大家的重视，所以教师在进行小学教学时，需要充分重视德育教育的重要性，小学教师需要通过相关的德育教学不断提升学生的德育能力，从而不断提升学生的综合能力。小学班主任作为教学的引导者，更需要不断提升自身的德育教学，从而不断加强学生的德育水平。

关键词：幸福教育;小学班主任;德育工作;方法与策略

当前阶段的学生，是思想和心理建设的重要时期，教师在进行学生的德育教学时，需要对学生实施良好的教学方式，这样才可以进行科学的教学引导，从而不断提升学生的德育能力。小学班主任在进行德育教学时，需要加强幸福教育的真正意义和表现，这样才可以更好的进行德育教学。接下来，我将针对幸福教育之小学班主任德育工作的方法和策略展开教学探究。

一、目前小学德育教育存在的问题

小学时期是学生接受教育的初级阶段，通过德育教育的引入，不仅可以帮助学生树立正确的学习观念，而且还可以让学生在幸福和欢乐中进行学习和成长，从而不断提升学生的学习和发展。但是在进行实际教学时，由于受到传统的教学观念影响，教师在进行学生的德育教学时，不能很好的采用适合学生的教学方式进行教学，这样不仅影响学生的德育发展，而且还可以影响学生的学习和生活。所以，教师需要不断进行教学探究，从而匹配出适合学生的教学方法。

二、幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

1、重视情感教育，让学生感受爱和幸福

教师在进行小学班主任德育教育时，需要重视情感教育，其实情感教育就是爱的教育，学生的个人情感不断提升，才会爱父母和身边的朋友。在传统的小学班主任教学中，认知教育为重要地位，以此教师在进行学生的德育教育时，不能很好的进行学生的情感教育，从而就会对情感教育不重视，这样教师在进行学生的教学时，虽然可以帮助学生掌握一些知识，但是许多学生对于个人情感的表达和交流都会存在很大的问题。所以，小学班主任在进行日常教学时，需要重视情感教育，这样才可以不断让学生感受爱和幸福。教师在进行学生的日常教学时，需要充分维护学生的个人人格和尊严，不断促进学生的情感发展。小学班主任在进行学生的德育教学时，教师需要明确学生的个人情感，教师需要坚持尊重学生的个人情感，将培养学生的情感教学当成重要的教学目标，教师学业充分关注学生的个人情感需求，给予学生充分的尊重，不断提升与学生的交流和互动，这样才可以建立良好的师生平等关系。班主任在进行学生的德育教学时，还需要从日常的小事做起，积极宣扬美的情感，这样才可以让学生时刻都可以感受身边的爱，从而不断产生积极向上的情绪。

例如，在父亲节、母亲节、重阳节等这些节日时，教师可以开展相对应的主体班会，这样不仅可以提升学生的重视度，而且还可以提升学生的感恩之心，让学生不断提升自身的爱，从而慢慢学会感恩父母，感恩身边的人。此外在疫情发生时，教师还可以说一说交警、医生、边疆战士等依然坚守在一线，维护着我们正常的生活，引导学生要学会尊重和感恩他人的贡献，做一个自强不息的人。

2、发现学生特长，培养学生的自信心

教师在进行学生的德育教学时，需要不断提升自己的观察力，这样才可以不断发现学生的优点和特长，从而不断激发学生的自信心，让学生做一个自信的人。小学生由于年龄太小，所以自身的身心还不够成熟，许多学生很容易受到外界因素的影响，从而产生许多不好的情绪，这样就会严重影响学生的学习和成长。例如，学生在进行日程的学习时，在面对学习压力时，许多学生不能正确的进行疏导，从而产生厌学和抵触的心理，这样不断会降低学生的幸福指数，而且还会影响学生的德育发展，从而不利于学生的成长和学习。因此小学班主任在进行学生的幸福教育之德育教学的工作时，需要重视发现学生的优点和长处，这样才可以不断提升学生的自信心，从而不断激发学生的学习动力。教师在进行实际的班主任管理时，需要做到一视同仁，其次教师需要善于观察学生、了解学生和分析学生，这样才可以根据学生的个性特点来给予相应的表现机会，这样就还可以不断提升学生的自信心。

例如，在进行日常的学习时，有些学生虽然暂时跟不上，但是这些学生往往在才艺或者体育方面有着很强的造诣，这时教师就可以在文艺表演时或者运动会时，积极鼓励这一部分学生进行报名，这样不仅可以提升班级凝聚力，还可以不断激发学生的自信心，让学生可以在幸福和快乐中成长。

3、让学生学会合作，促进学生友好相处

班级是一个集体，班主任在进行教学管理时，需要营造一个温馨和谐的班级体，这样才有利于学生的和谐发展，从而不断提升学生的幸福感，让学生可以在幸福和欢乐中学习，从而不断提升学生的学习效率和学习积极性。以此，教师在进行德育教学时，需要重视班级的文化和氛围的建设，这样可以不断激发学生的幸福感，让学生可以在幸福和欢乐中不断成长。

例如，班主任在进行日常的管理时，需要进行民主的教学管理，这样才可以不断培养学生自主管理的能力。其次班主任还需要重视班级纪律建设，这样才可以提升学生的自我约束的能力，从而为学生营造一个积极和谐的学习环境。在进行日常的课堂学习时，班主任需要不断培养学生的合作意识，这样才可以让学生学会合作学习，从而不断促进学生之间的关系，从而不断提升班级的凝聚力，让学生可以在幸福和谐的环境中成长学习。

三、结束语：

总而言之，教育是一项非常艰苦的工作，教师需要不断进行学习和探究，这样才可以不断开发自己的智慧從而成为一名合格的教师。一名优秀的教师不仅需要有聪明的才智，而且还需要有好的社会工作者和心理学家，这样才可以成为一名优秀的教师。目前小学阶段最重要的教学工作就是德育教育，德育教学对于小学生的综合素质发展有着重要的意义，小学班主任应当充分重视德育教育的重要性，并且通过多种教育方式来开展教学，这样才可以不断提升教学质量，从而不断提升学生的德育水平。

参考文献：

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