小学科学实验中信息技术的应用策略探究

陈运芝?张红梅

摘要：随着新时代教育的改革制度进一步加快，越来越多的新式教育融入到了传统的教学模式当中，对于传统教学模式提出了更大的挑战，在这样的融合与竞争关系之下，新式教育变得越来越出彩，同时将取代传统教育当中的弊端和缺点从而加快教育改革进程，提升学生的全方位素质在科学学科当中教师将信息技术与学科进行有机的整合。一方面方便了教师今后的教学学习任务，让学生可以领略更为丰富的练习活动，从而引起学生的关注引发学生的创造力与想象力，让学生在小学阶段可以圆满完成学科任务，其次还能让学生变得更加活跃兴奋，通过这样有效的学习来打消学生的厌学性，使得学生构建起完善的认知体系让学生明确自身的规划，使得科学教学工作得以顺利进行。

关键词：小学科学;信息技术;学科整合;有效策略研究思考

传统的教育非常单一，形式十分单调，影响了教师的教学思路，同时也影响着学生的学习方式，让学生在各个方面得不到有效的提高与发展，固化的教学方法，乏味的课堂氛围，让每一个学生都产生了厌学的情绪，加之教师时常忽略学生的主体思想和主体地位以偏概全，运用自己的授课模式进行传授知识无疑是对学生学习积极性的打击，让学生体会不到学习的乐趣，更何谈提高学生的全面素质让学生越来越优秀，故此每一个教师都要树立起明确的学习目标和学习任务，从中不断的运用新式教育的改革方式整合信息技术，全心全意的去传授知识让学生感受以自我为主体的教学方式，确保学生能够持续接受高质量的教学理念。

一、信息技术与小学科学学科整合的制约因素

1.1教师的教学方法十分落后，部分传统的教师人没有认识到新时代的教学理念和信息技术与小学科学整合的重要性，始终以自我为中心沿用过去的教学方法使用填鸭式灌输式的指导理念，让学生对于学习更加的厌恶，同时加重了学生的学习压力让学习变得乏味无趣，不会考虑学生是否乐于接受是否能够在短时间内迅速理解，只是在完成教学任务，这样很大程度上限制了学生的想象力学习潜力，更有甚者影响了教育事业的长远发展。

1.2整合认知不够，学校领导以及上级部门对于整合资源的重要性看待不够透彻，认为学生只要把基础的一些知识掌握并进行记忆就可以进行有效的培训，在考试中发挥更为出色的成绩，其实这样会使学生的思维固步自封，没有上升潜力，久而久之会影响中国学生的整体创造力以及发展潜力，对于学生的未来是一个非常大的影响，当然运用信息技术的频率很低也是其中的一个关键之一，要明确的把握信息技术的重要性，合理的利用计算机辅助教学，让师生可以共同分享新时代产物的好处以及福利，让每一个学生对于学习都可以充满兴趣，认真对待信息有效整合的方式与教学方法。

二、信息技术与小学科学学科整合的有效策略

2.1更新教学观念，每一个学校应该注重现代教育思想的先进优势以及必然性，要让学生可以在日常生活学习中感受到新教育制度改革的创新性和合理性，要始终遵从新教育制度的各种理念方法，让学生可以在快乐当中学习，以学生为主体，例如在学习青岛版小学一年级上册《水变咸了》的时候教师可以让学生自由发挥，怎样可以使水变咸的过程，同时让学生明白学习的快乐性，教师从旁指导学生完成一系列探究任务，从中明白水变咸了是由于什么原因导致的，让更多的学生对于学习更加有兴趣，同时慢慢爱上学习，善于挖掘学科当中的优势与长处，从而提升学生的整体水平。

2.2改变课堂教学，在日常的教学过程中教师会以一个长者的姿态来分配学生，循规蹈矩的学习让学生的好奇心以及爱动的天性得不到施展，致使学生对于学习十分的厌烦，在新教育制度的感染下，教师应学会给学生进行适当的分组，让学生以组为单位进行学习探讨，形成自己的学习圈子，让更多的学生能夠从中发表意见，从而提升学习的氛围感，同时也可以让学生理解到更为有趣的知识，吸取他人的长处用来弥补自身的缺点，让学生能够全面的发展，例如在学习青岛版小学一年级上册《玩磁铁》当中教师可以把每一个学生都安排到不同的小组当中进行互动，让学生自己探索磁铁的奥秘并从中收集一些道理和运用磁铁的方法，让学习更加有趣，唤醒学生的学习主动性，让课堂更加欢乐，从而达到教学的既定目标。

2.3突破重点难点，在小学科学学习当中有许多难点和重点需要老师逐一进行讲解，这时候希望老师可以在条件允许的情况下尽量剖析重难点的精妙之处，让学生可以更好的吸收并融会贯通，同时老师要以学生为主体，尽量让学生自己挖掘难点的原理和方式使得学生能够养成独立学习自主动手的好习惯，能够让学生成为一个全面发展的优秀人才，对于教师往后的授课以及学生的学习都会有很大的帮助。

结束语

综上所述，信息技术与科学学科课程的整合是大势所趋的，每一个新式教育的创新必须有所改变有所牺牲，这样才可以充分的让广大学生受益，同时也可以让我国的教育事业更进一步，我们要从信息科技教育的目标出发，构建一个充满当代特色的教学方式和教学计划，创立与时俱进的时代教学，让更多的师生能够明白新教育制度的伟大与高明之处。

参考文献：

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[3]方志娟.初中科学综合实践活动要注重三个结合U].时代教育， 2013，（08）.