如何在小学阶段中实施社会安全预防教育

庄小回

摘要：小学生的身心发展还不够完善，社会经验也处于初步积累的阶段，是非辨别能力也不够强，使其难以对一些危害社会安全的危险物品产生系统认识。在这样的情况下，小学生既难以理解社会安全预防教育的深刻意义，又难以全面增强自己的意识。如今小学时期的社会安全教育工作力度正在不断加大，但是依旧有待引入新型的社会安全预防教育方法，以推进小学阶段中实施社会安全预防教育工作的创新发展。

关键词：小学;社会安全;预防教育;开展途径

当代小学生生活在和平的幸福环境里，衣食无忧，缺乏应有的忧患意识，对各种诱惑的抵制能力相对薄弱，尤其是缺乏对毒品的甄别能力。为防患于未然，加强小学生禁毒教育成为小学教育中不可缺少的内容。新时期小学如何有效推进禁毒教育成为共同的话题。小学生涉世不深，对世界充满好奇，加之初生牛犊不怕虎，各种事情都想去尝试。学校作为学生活动的主要场所，人生观价值观形成的重要引导者，在禁毒教育方面，需要采取有效的策略，对学生进行毒品相关知识教育，保障学生身体健康和生命安全，为社会作出自己应有的贡献。

1小学禁毒工作的背景分析

在青少年毒品预防教育中，小学禁毒教育是不可或缺的有机组成部分，从小学开始抓好禁毒教育，可以让小学生从小培养防毒意识与拒毒意识，对于推进青少年毒品预防教育有着不可忽视的积极作用。在这一大背景下，各小学校都要做好禁毒教育工作。尤其是在每年禁毒教育宣传主题不断变化的情况下，往日的禁毒教育方法难免会有一些内容与新的禁毒教育工作不相适应的地方，要求禁毒教育工作者必须坚持创新精神，对现有的小学禁毒教育工作进行不断的创新探索。

2如何在小学阶段中实施禁毒预防教育

2.1学校禁毒教育，成为主力军

2.1.1营造氛围，创建禁毒教育环境

（1）充分运用网络媒体，快速广泛营造禁毒教育氛围。环境育人，我们要营造禁毒教育环境，让学生在潜移默化中接受禁毒教育熏陶。充分利用现代化公众宣传平台，如学校微信公众号平台、班级家长群、朋友圈等互聯网媒体营造禁毒宣传氛围。

（2）借助纸质媒体，持久营造禁毒教育氛围。网络传播速度快，范围广，但同时因为网络信息量大，内容多，很容易被覆盖，逐渐淡出人们视野。为此，各校可借助纸质媒体，用书面文字进行禁毒教育，如与报纸杂志合作，开设禁毒教育专栏，分期分发到学生手中，组织学生学习;开设自己的校报，介绍毒品相关知识，持久营造禁毒教育氛围。

（3）发挥校园环境优势，时时营造禁毒教育氛围。上下学高峰时间，利用学校LED屏进行禁毒教育宣传，校园内外通过标语、温馨提示牌、班级黑板报等形式，让学生时时能了解到毒品的危害，知道要远离毒品，时时营造禁毒教育氛围，在不知不觉中接受禁毒教育熏陶，达到润物无声的目的。

2.1.2充分利用课外校外时间，增加毒品相关知识学习

由于教学质量压力，多数学校在文化学科教学上用力，从而忽视了禁毒教育等其他教育。课内时间有限我们可以考虑课外时间，校内时间有限就考虑校外时间。时间时挤出来的，利用这些时间，推荐学生阅读与毒品相关的书籍、收集网络资料，了解毒品种类、我们身边的新型毒品，毒品危害，我们应如何远离毒品等知识，从内心深处对毒品产生敬畏之心，从而远离毒品，做禁毒宣传人。

2.2以真实的案例增强禁毒教育的说服力

由于以往的禁毒教育说服力不足，很难深入小学生内心，针对这样的情况，小学禁毒教育者要注重引入真实的案例来增强禁毒教育内容的说服力，让小学生能够深刻体会到毒品与身边生活的关联性，甚至认识到预防毒品对自己健康成长、安全成长的重要性。例如当下社会出现了禁毒妈妈联盟，她们积极开展“进社区、进家庭”禁毒宣传活动。这样的禁毒宣传活动往往是以真人真事的形式呈现在大众面前，小学禁毒教育者也可以借鉴其中的真人真事，将其作为案例引入自己的禁毒教育之中。在2019年的禁毒宣传教育中，“全民动员筑起防毒贩毒的思想防线”是宣传口号之一，禁毒妈妈联盟的出现无疑是迎合这样的号召而建立起的禁毒宣传组织。而且“禁毒妈妈”这个称号可以带给小学生一定的亲切感与真实感，让小学生更加容易亲身投入进来。小学禁毒教育者为了增强小学生在接受禁毒教育时的感官，可以通过社区采访或者家庭采访的方式，带领着小学生一步步走进社区禁毒、家庭禁毒的故事发展过程之中。例如教育者可引入禁毒妈妈陈建荣的案例，她的身边已经聚集了一批批的禁毒妈妈。教育者可搜集与陈建荣及其身边的禁毒妈妈的案例，以增强这一禁毒教育工作的说服力，甚至可激发小学生禁毒的行动力，意义重大。

2.3家校联合，充实禁毒教育队伍

家庭是社会的最小单元，也是人民生活幸福与否的最基本评价单位。家庭教育对学校教育，就是点与面的教育。学校对全体学生从面上进行了教育，很难保证每个学生都入脑入心，为确保学校教育让每个孩子都有效果，最好的方式就是家校联合，发动家长力量，充实禁毒教育队伍。学校成立校级、班级家长禁毒教育委员会，配合学校、班级开展活动，检查学生落实情况，督促家长全员参与。让家长利用周末、假期等事件，陪同孩子观看与毒品相关的影视作品，并写观后感等，加强了亲子交流，形成由学生带动家长“一拖二”禁毒教育模式，壮大禁毒教育队伍。

3结束语：

禁毒教育，小学肩负重任，任重而道远。抓好小学生禁毒教育，让他们从小树立真爱生命，远离毒品意识。学校禁毒教育有效推进，教育出一批又一批优秀的学生，带动一个又一个家庭，给社会稳定做出了莫大的贡献。祖国的进步，中华民族的伟大复兴，在一代代青年前进的脚步中渐渐接近。

参考文献：

[1]张玉芳.小学生中开展禁毒健康教育方法初探[J].知识窗（教师版），2020（10）.

[2]温佳琪.基于”互联网+”的小学生毒品预防教育模式[J].广西警官高等专科学校学报，2019（1）.

[3]温佳琪，关纯兴.基于”互联网+”的小学生毒品预防教育模式[J].广西公安管理干部学院学报，2019，032（001）：79-84.