提高小学生数学应用题解题能力策略探究

王金美

摘要：在新课程改革之后，应用题的内容贯穿于一到六年级的数学教学内容之中，应用题题目的呈现形式多样化，在数量上也有所增加。而对于小学数学教学来说，应用题能够使学生在解决问题的过程中真切的体会到数学知识来源于生活，并且能够在实践的解题中感受运用所学知识，成功解决问题后的喜悦，既增强了学生数学学习的自信，也深刻体会到了数学的价值。除此之外提高小学，提高小学生数学应用解题能力，还有助于其数学水平的提高和思维的发展，是实现数学核心素养教学的关键，因此本文作者就以提高小学生数学应用题解题能力策略探究为题，结合教学实践，提出了以下几点见解。

关键词：小学数学;应用题;审题;生活联系;多题转换

对于小学高年级阶段的学生来说，其思维方式和理解能力都有了很大程度上的提高，所以在数学教学的过程中，教学内容也会越来越难在这其中应用题，作为数学教学和练习的主要方式之1成为了提高学生数学水平和促进其数学思维发展的主要途径。但是应用题也具有着逻辑性较强和需要较强抽象性思维的特点，要想真正的发挥应用题促进学生成长的主要意义，教师就必须着力于应用题的教学引导。笔者就从应用题的审题出发，做好应用题与生活实践的联系，同时也运用多体转换的教学思维来实现数学核心素养的教学，进而促进学生数学水平的提高，同时也落实核心素养教育和素质教育这一基本的教学理念。……