文化自信背景下大学英语课程思政研究

摘要：课程思政是高校思政教育体系的重要组成部分，目前全国高校都在轰轰烈烈开展课程思政。文化的发展为国家的发展提供了多样的平台，为整个国家的繁荣富强打下了坚实的基础。那么就文化自信背景下的大学英语教学而言，如何在教学中加强引导，将教学内容与思政教育有机融合，对学生进行文化自信教育是高校英语教师应该思考的问题。本篇文章就文化自信背景下大学英语如何开展课程思政展开研究。

关键词：文化自信;大学英语;课程思政

引言：

大学阶段的学习，是基于学生原有基础上的一种扩展与延伸，首先作为国人，我们应当对自己国家的文化予以高度的认可，但是这并不意味着我们是盲目的自信与自觉，我们要遵循一定的原则——取其精华去其糟粕，扬长避短，实现对于文化的继承。而且目前“三全育人”的背景下，大学英语也应当发挥其思政作用，实现教学育人的全面发展，引导全员参与到思政建设环节中。课程思政的开展的情况与建设对学生的发展而言是极为关键的，大学阶段的学生对于这种理论知识的认知程度还不足，不能够很好地对此进行理解，需要教师进行教学的简化，更好的实现教学的发展建设。

1 大学英语课程思政现状

对于当下的大学英语教学而言，教师更多的是完成自身教书育人的任务，忽视了在整个教学环节中对于加强学生思政建设的重要性。对比高中以及初中的英语课堂而言，大学的英语课堂氛围更加宽松，这也就给学生的发展提供了别样的平台，利于学生的全面发展建设。……