高职医学院校辅导员思政教育有效性实践探索

罗凯 杨健

摘要：对于当前社会发展现状来说，在满是零零后的教育环境体系中，高职医学院校辅导员在日常的管理工作中，通过结合思政教育体系，不仅是为了能够更好地统一学生思想、增强学生认知，使其摆正自身学习态度，更是为了促使学生树立正确的责任意识，培养学生良好的职业道德素养，为今后从事医学方面的工作奠定基础。基于主观层面的多种因素是高职辅导员在日常管理工作中融入思政教育的主要原因。在管理过程中通过结合思政教育手段不仅能够切合辅导员生活化工作的开展，更能基于工作细节，为学生未来的职业规划逐渐渗透思政理念，促使学生通过结合实践化路线在实践训练中强化自身能力。

关键词：高职院校;思政教育;辅导员;方法策略

在当前时代背景下，高职医学院校的辅导员面临着管理及教育工作的新挑战。根据相关研究表明，国内很多高职院校的辅导员在日常管理教育工作中，需要面对数百名的学生，同时在实际工作过程中还要担负着对学生思政意识、心理健康、党务政务等管理教育工作。这些复杂的工作内容严重阻碍了思政教育工作高效性的开展，同时也会使一部分辅导员对于自身工作岗位产生懈怠的情绪，难以使之形成职业自信。与此同时，很多高职院校的辅导员离职率较高，难以长期专注于思政教育工作，同时部分辅导员缺少相应的教育能力，专业素养偏低等等，这些因素都是当前制约高职思政教育发展的主要原因。

一、高职辅导员思政教育工作的重要意义

思政教育工作作为高职辅导员最为主要的工作内容，意在为学生树立正确的人生观、价值观，是基于培养学生能力品质，为其确立良好的发展目标，不管是对学生而言亦或是对国家、社会的发展来说，都具有十分重要的价值。

同时，由于我国高等教育阶段逐渐摆脱了“精英教育”的束缚，特别是在当前新时代背景下，越来越多的高等院校不断扩展，很多学生在高考后普遍都进入到了高等院校接受教育，生源不断扩张，进而导致高职院校学生质量参差不齐，思想道德水平与个人能力有高有底，而且这样一个群体受当前社会时代的发展，特别是在零零后时代背景下，很多学生的生活、成长环境受社会发展的变化影响，对其思想观念带来巨大的冲击，对于思政教育工作影响较多。为此，通过开展有效的思政教育工作，能够有效发挥辅导员的教育职能，帮助学生建立正确的思想观念意识，推动学生成长发展。

二、高职辅导员思政教育有效性策略

（一）强化思想认知，深化管理理念

对于高职院校而言，其应当充分把握时代发展的意识形态，紧密结合现阶段对学生管理工作的实际需求，以此有效提高学生的思想意识水平，使学生在思政教育理念下不断提高自身思想境界，促使学生在实践中不断增强自身思政能力。在高职院校开展思政教育工作的过程中，需要辅导员充分发挥自身工作职能，结合辅导员工作角度开展管理工作，强化校园文化建设，为开展高效的思政教育工作创建良好的管理环境，在潜移默化中影响辅导员思想状态，并使其能够积极开展思政教育工作，同时在工作的过程中，将这一思政理念有效地传递给学生，使其能够主动接受思政理念教育。

同时，对于高职院校而言，同样也要及时转变教育管理的方向，除了要积极将思政教育融入理论教学中，同时还要切实遵循生本理念及德育教育为基础，增强管理工作的规范性。高职院校需要不断完善自身管理理念及方式，利用先进的管理工作办法，根据实际情况制定不同阶段的管理目标，明确各个阶段学生管理的目標及管理效果，扎实推进思政教育及管理工作的顺利开展。

（二）结合思政理论，强化自身建设

在开展日常管理工作中，高职院校辅导员应当切实发挥自身管理职能作用，以确保思政教育工作的有序开展。思政教育是为学生开展教育工作的主要内容，而辅导员同样也是在教育过程中发挥引导性作用的关键角色，为此高职院校应当帮助辅导员明确自身职能，注重激发辅导员在思政教育工作中的引导地位，以理论结合实践的形式为辅导员提供更多教育机会。在当前时代背景下，高职辅导员应当不断更新自身教育理念，同时代变迁、同时代发展，自身应当结合不同的角度学习和掌握思政教育工作的要点及精神，及时掌握当前思政前沿要闻，不断优化自身教育理念，积极转变传统的教育思想，切实提高自身思政教育能力，并结合多角度开展教育工作，以谦虚的心态去开展教育及管理工作，进而有效处理工作中的各项问题。

（三）结合信息技术，推动教育发展

在高职思政教育工作中，辅导员应当积极利用信息技术手段为学生开展日常的管理工作，这就需要辅导员应当在传统的教育工作基础上对教育手段进行改良和创新，切实将线上教育、线下实践相结合，在开展思政教育工作的过程中切实体现其教育成效。

同时，在日常教育管理过程中，辅导员应当切实掌握每名学生的性格特点及能力特点，对于在工作中遇到的问题，应当积极结合信息技术模式进行应对，比如利用微信群、QQ群等方式扩展思政教育工作渠道，及时与学生进行沟通交流，同时对其开展有效地思政教育工作，进而帮助学生对当前社会现象及文化特点形成正确的认知，端正学生的思想意识形态。在日常教育工作中，辅导员还可以借助信息交流平台及时了解及掌握学生的思想动态，利用调查、约谈等方式及时与学生进行在线交流。

简要而言，高职辅导员作为高职学生日常接触最多的人，其管理教育工作涉及到学生生活、学习的方方面面，在实际教育管理工作中渗透思政理念，不仅能够有效提高高职学生的思想政治认识，更对于这些将要从事医学方面工作的学生而言，能够使其树立良好的责任意识，端正学生的学习态度，为其今后的工作发展打下基础，推动学生基于核心价值观的形成。

参考文献：

[1]张婷.”大思政”背景下高职院校辅导员的角色定位研究[J].天津职业院校联合学报，2018，20（11）：91-95，100.

[2]俞雄杰.分析高职院校辅导员如何将思政教育有效融入学生日常管理[J].环渤海经济瞭望，2018（2）：179.