对中职院校思想政治教育工作的研究

卓玛拉木

摘要：自党的十八大提出将“立德树人”作为教育根本任务一来，思想政治在中职院校中的教育地位就愈发凸显。其作为落实“立德树人”根本任务的重要抓手，在培养学生优良思想品质、政治意识和综合素养方面有着巨大的现实意义，是提升中职育人质量的重要一环。基于此，本文就中职院校思想政治教育工作的有效推进路径进行了详细探讨，一起能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

关键词：中职;思想政治教育;推进路径

众所周知，思想政治教育作为中职院校保障自身育人质量的重要途径，是学生良好思想品质、道德素养发展的重要教育力量。然而，在以往的教育教学中，思想政治教育工作还主要围绕言语式的课堂授课来展开，这也使得其育人效能没办法得到有效发挥。对此，我们有必要做好思想政治教育工作的革新工作，以此来提升中职学校的人才产出质量，为社会培养出更多德才兼备、德技双馨的职业人才。

一、引入鲜活资源，优化教育内容

在新时期，中职思政教育工作应当做到“因时而新”，不断引入鲜活的教育资源，进一步拓宽思政教育的课程容量，从而使其趣味性、时代性以及亲和性都得到进一步提升，让学生能够在这些丰富资源的引领下，学得更多，收获更多。具体来说，我们首先可结合当前的时代主旋律，把握社会主义价值观脉络，积极将丛飞、孟祥斌、张桂梅等一些优秀人物事迹引入到课堂当中，通过对他们事迹的宣扬与分析，打造一个优质的思政讲堂。与此同时，我们能看到，中职学生对于国家政策尤其是就业方面的政策比较感兴趣，对此，我们在讲授“生产经营”等知识点时，可以引入一些与就业、创业等方面相关的政策知识，与学生一同解读其中的内涵，使他们能够给感受到来自国家和学校的重视，逐步树立其良好的家国情怀和价值观念，让思政教育实效能够更上层楼。

二、注重多措并举，优化教育方法

1.引入信息手段，激发学生兴趣

对于中职生来说，兴趣好比是他们进行学习活动的不竭动力。只有在兴趣的推动下，他们才会以更热情、更专注的姿态进行学习，进而获得更多学习收益。这也启示我们要做好思政教育趣味性的提升工作，以趣为引来保证教学实效。但若想实现这一目标，单纯依靠言语讲述或引导的方式显然是不行的。对此我们不妨将视角放在学生们喜闻乐见的信息手段之上，以此来打造立体、形象的思政教育课堂。例如，在讲授“国家经济”的知识点时，我们可依托微课技术之便，展示一段我国经济发展的纪录片，让学生能够在一帧一画当中感受到国家实力的壮大，激发他们内心的家国情怀、民族自豪感，让他们能够自觉将自身的学习和成长与国家的建设和富强联系起来，帮助他们在未来更好地展现自我价值。

2.注重双向互动，保证教学实效

对于任何一门学科教学而言，其都可以被看作是一个师与生动态化、持续化互动的过程，思政教育同样如此。可以说，只有做好教学互动才能让思政教育更加高效。对此，在教育实践中，我们有必要通过问题引导、生活分析等方式来引导思政课堂的双向互动，让学生能够更加深刻地感受到相关知识点的内涵精髓。例如，在讲授“个人消费”的知识点时，我们可以指引学生说一说自身的消费情况或消费习惯，同时结合一些网络上的案例，与学生聊一聊什么是正确的消费观？这个问题，通过此举来引发学生的深入性思考，在潜移默化当中培养其良好的消费观、价值观。

3.积极开展时间，推動能力提升

诸多教育实践证明，若想保证思政教育效果和实效的话，单纯依靠理论授课是不行的，还需辅以科学有效的实践教育引导，只有这样才能让学生更好地将所学新知内化为能力与素养，助力其思政品质的发展。因此，在教学实践中，我们要做好实践教育的引入工作，为学生提供更多在实践活动中感受思政认知的机会。例如，在教学实践中，我们可开展企业参观、社会调研等活动，在此基础上，让学生写一下自己的心得或者录制相关视频等等，通过多样且有趣的实践活动让学生能够获得思政认知的深化、能力的提升和素养的发展。与此同时，我们也要抓住一些课本外的教育契机，来落实思政教育工作。例如，我们可在七一、十一等红色节日当中，与学生一同开展“爱国主义演讲”、“学生宣誓”等活动，潜移默化中营造一个红色的学习氛围，坚定学生的“四个自信”，筑牢他们的思想防线。

三、注重课程思政，实现三全育人

在中职思政教育过程中，课程思政作为重要的教育路径，是保证思政教育效果的关键所在。积极推进该教育理念的落实一方面能够消除以往思政课教学和专业学科教育之间“两层皮”的现象，打造一个“一盘棋”形式的思政教育新局面，而且还能够逐步营造一个全面化、系统化的思政育人体系，让三全育人目标得以有效推进，这不管是对于中职育人质量的提升来说，还是对于“立德树人”根本任务的落实来说都是极为有利的。对此，我们在思政教育实践中，也要积极牵线专业教师，与他们一同商讨和推进“课程思政”这一协同化的育人路径。例如，在讲授“经济发展”或“企业生产”方面的内容时，我们可结合专业知识来向大家传递一些关于工匠精神、职业素养以及企业文化等方面的思政教育元素，以此来进一步丰富思政教育的内涵和形式，让课程思政和三全育人都能充分实现。

总之，在新时期，积极做好思政教育工作是提高中职人才培养质量的本质举措。对此，在新时期，我们有必要对思政教育形式、模式与框架等加以革新，不断运用新的教育思路和方法去打造一个科学化、现代化和高效化的思政教育新常态，从而切实筑牢广大中职学生的思想防线，培养他们的思政素养和综合品质，为他们在未来取得更高层次的发展保驾护航。

参考文献：

[1]张健月.浅谈中职院校学生思想政治教育的特点及对策[J].江西电力职业技术学院学报，2019，32（01）：26-27+31.

[2]王巧英.中职院校学生思想政治教育问题的思考[J].吕梁教育学院学报，2012，29（03）：74-75.