浅谈小学语文写字教学的有效方法

姜晓晓

摘要：小学教育中的语文写字教学是听说读写中的重要一环，又是学习其他项目的基础。但现阶段教师训练模式单一，教学方法单调乏味，在一定程度上影响了学生写字的积极性，难以使学生对写字学习产生兴趣。为此，教师应基于学生的认知规律，对学生进行高效、有趣的书写教学，为学生的学习奠定良好的基础。文章对小学语文写字教学进行了深入的探讨，并提出了一些方法，希望能对这一领域的发展起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学语文;写字教学;方法

学好一门语言须会读、写，但“写”环节，对小学生来说，学习是较为枯燥而单调的。作为语文教师须不断探寻科学可行的教学法，提升写字教学的重视度，为写字课堂添加一份生机，提升学生的写字热情，促进该教学质量的不断提升。笔者提出如下几点方法，仅供其他教师参考。

一、分解汉字结构，明确写字基本要领

新课改强调写字教学应以“整体-部分-整体”原则为指导方向，不但须注重汉字的每个笔画写到位，而且要注意结构均衡。笔者认为在教学中，还应注重授予学生基础的写字要领，如还发现，在低年级的实际写字教学中，应该教给学生一些基本的书写要领，如重心相聚、比例得当，以及收放适当和注意穿插等，但学生关键笔画的不着要领，使写字规范成为空谈。为此，教师应引导学生明确其基本要点。

例如：以学习《识字8人之初》后的生字“之”为例，虽仅有数笔，想要写好，却并非易事，学生在书写时，往往将其挤成一团，这时，老师就应该对这个字有一个清楚的定位：第二笔是关键的笔划，要教学生正确的写法。……