德育教育与小学语文学科的相互渗透

胡斐

摘要：在当前立德树人的教育目标引导下，语文作为培养小学生人文素养的重要学科，将德育理念融入到小学语文学科教育中将能够更好地凸显其人文性和工具性，进而为强化小学生的道德品质创造良好条件。本文将基于个人的教学实践对德育与小学语文学科之间的相互渗透路径进行探究。

关键词：德育;小学语文;道德品质;渗透

一、以趣味性内容导入，逐步渗入德育元素

小学语文教学担负着对学生进行德育的重要任务。小学生具有求知欲强，想象力丰富、好奇心重等特点，教师在开展语文德育渗透教学时，要充分了解和利用学生的身心特点开展教学，使教学内容满足学生学习需求，使教学方式满足学生兴趣，只有这样才能吸引学生对语文德育教学的兴趣，才能提升其德育水平。例如在课程导入环节，教师就可以利用学生的身心特点，在新课程导入环节提出开放型问题，激发学生求知欲，培养学生家国情怀。

以小学课本中的《少年中国说》这一课文为例，书中有言“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”说明了青少年对于祖国发展的重要性。教师在课程导入环节可以利用多媒体技术，向学生展示旧中国与新中国的区别，激发学生建设新祖国的责任担当。还可以带领学生一起合唱国歌，激发学生爱国知心。此外，教师还应当提出相关问题，让学生分享一下自己的爱国情怀。以问题为导向，通过提出开放式问题，来有意识的培养学生的家国情怀及爱国意识。……