现代信息技术环境下初中道德与法治探究式学习方法研究

冯诚诚

摘要：随着人们对教育届关注的不断增多，实现学生 综合素质能力的发展，成了当前教育的重点。随着信息技术的快速发展，教师在课堂上合理使用信息技术，激发学生在课堂上的学习兴趣，让学生能够在课堂学习的过程中，真正提高自己的学习兴趣，不断进行知识的自我探究。从而实现学生的学习能力及道德素质的提高，是当前教师在课堂教学需要实现的第一个目标。学生在课堂学习的过程中，也应该积极和教师进行配合，锻炼自己的学习能力，全面提高自己的综合素质。

关键词：现代信息技术;道德与法治;教学实践;合作探究式

现代信息技术在合作探究式道德与法治教学实践中有了广泛的应用，特别是在道德与法治课堂教学中有了较好的发展。新形势下现代信息技术的应用是合作探究式道德与法治教学的一个主要探究过程，它的使用能够提升学生的学习能力，改善教学方案的实施状况。如何让学生能够高效的学习，是道德与法 治教师应该思考的主要问题。

（一）教学现状

现代信息技术被广泛应用于道德与法治课堂教学过程中，它是多种优秀教学方法中的一种教学方法，与其他的教学方法结合，可以在一定程度上促进合作探究式道德与法治教学工作 的开展。我们通过了解现有的合作探究式道德与法治教学情况发现，现在学生的思维比较活跃，容易接受新的事物。特别是现有的道德与法治知识点普遍存在散而没有整体的特点情况下，我们可以通过使用现代信息技術的方式来带动学生参与到合作 学习过程中来。……