实验教学法在初中生物教学中的应用探析

舒兴利

摘要：时代的变革促进着教学模式的改变，学生的综合素质成为了教育的核心。为了更好的培养学生的素养，教师在教学时不能单纯的向学生传授知识，更应该让学生明白知识的来源以及该怎样使用。对于初中生物的教学而言，传统的教学方法已经逐渐被时代所淘汰，实验教学法作为一种新兴的教学方法，本文则是重点关注该怎样在教学中应用实验教学法。

关键词：实验教学法;初中生物教学;应用探析

实验教学法就是教师指导学生通过自己的双手来完成一些理论的探索，對于生物课堂而言则主要是验证一些生物现象。通过实践教学的方式能够增强学生的课堂参与度，让学生能够迅速的融入到新知识的学习之中，同时能够提升学生对生物学习的兴趣。实验教学的课堂中一般包括教师示范、学生合作实验两部分，因此教师需要有较高的实验及指导水平，这样才能更好的提升学生的实验能力。具体该怎样在生物课堂中应用生物教学法，本人有以下几个策略。

一、生物实验应当和生活相联系

生物课本上的知识都是由生物经验得出的，但是知识又十分抽象。生物教师绝不能放任学生对抽象的知识进行随意的猜想，应该在教学中引入生活示例来帮助学生理解，从而让学生明白一些生活现象背后的生物知识，提升学生的知识存贮量及应用能力。

举个简单的例子，在学习“植物的向光性”这部分内容时，教师在教学时可以从一些生活现象入手导入教学，如大自然中的植物都是向着光生长的，因此我们在迷路时能够根据植物的生长方向辨别方向。为了验证这一知识，教师可以让学生合作通过实验进行验证。学生可以在花盆内播种牵牛花，待种子发芽后使用一个小鞋盒盖住花盆，仅在鞋盒的左侧方留出一个小窗，然后将花盆放置在太阳光充足的地方。等5-7天后学生就会发现牵牛花从鞋盒侧方的小窗处生长了出来，这充分的向学生证明了植物向光性的特性。在学生观察完实验结果后，教师可以趁机向学生补充一些生物学知识解释此现象出现的原因：植物的的细胞内含有一种对光十分敏感的物质，如果盒子里有光，这种物质就会控制着植物想着光的方向生长，从而影响了植物的生长形态及方向。通过这种教学方式一方面能够激发学生的生物学习兴趣，另一方面则能提升教学效果，达到事半功倍的作用。教师要对学生多加鼓励，帮助学生增强生物学习的自信心，让学生学会通过手脑结合的方式来学习生物，找到适合自己的节奏。

二、教学应注意理论与实际相结合

任何时候都不能忘记理论知识是做生物习题的基础，生物书中的理论经过了那么多年的沉积，获得世界的认可，因此学生一定要先消化这些理论知识。以往学生在学习理论知识时都是死记硬背，效果并不理想，而教学证明通过实验教学能够更好的帮助学生找到知识的规律所在，从而更好的掌握知识。只有理论学习而无实验的生物教学会让学生感到一头雾水，教师应当注重理论和实验的相结合。教师可以先通过实验提升学生的生物学习兴趣，然后再对学生进行深入的理论教学，这样不仅能够使得课堂更为生动，同时也会加深学生对知识的记忆。

就以“细胞观察”实验为例，教师可以在课堂上让学生观察洋葱表皮细胞。在做实验之前，教师先向学生传授一些处理洋葱表皮细胞的技巧，以便让学生顺利实验。在进行实验的过程中，教师要注重对学生进行鼓励，让学生能够及时提出内心的疑问，教师能及时进行解答，对于学生错误的观点，教师也能及时给予纠正。学生在教师的引导下完成实验，一方面课堂氛围变得更加和谐，另一方面则有利于培养学生自主学习的能力。在实验中或实验后，教师针对实验进行理论学习，这样可以进一步增强学生的记忆力。

三、培养学生的独立实验能力

学生不可能一直在老师的庇护下成长，独立则是学生成长的一个重要标志。教师在教学中应当注意培养学生的学习兴趣，通过直观的感官刺激让学生对学习充满激情，从而提升学生独立学习的能力。教师要明白自己站在讲台上讲的再多，学生如果不感兴趣也都是无用的。因此，教师在教学时应当引导学生自主学习。

举个简单的例子，教师可以组织学生进行课外实验观察蚂蚁的生活。这个实验的目的是让学生走进大自然，去注意自然中的小生物。这种实验要走到课外，因此会花费较多的时间，但是对学生的教育意义却是很大的。教师可以在学生实验的过程中挖掘出相关的知识，这样的教学更为灵活有趣。在实验课中，教师要从学生的观念着手教学，做好充分的准备，针对课堂情况随机应变，这样才能更好的提升教学效果。

结语：

综上所述，实验教学法对初中生物教学十分有益，一方面能够充分的调动学生学习的积极性，另一方面则能有效的提升学生的动手能力。初中阶段的学生思维仍处于幼稚阶段，因此他们对未知事物的好奇心很重，教师在实验教学的过程中应当抓住学生的这一特点完成实验教学。生物实验应当和生活相联系、教学时要注意理论和实验的相结合、丰富的实验以提升学生的独立能力，望以上策略能够对教学有所帮助。

参考文献：

[1]孙婷婷.实验教学法在初中生物教学中的应用探析[J].中学课程辅导（教师教育），2021（16）：77-78.

[2]林仕文.实验教学法在初中物理教学中的应用[J].家长，2021（24）：105-106.

[3]王煜汇.实验教学法在初中物理教学中的应用[J].数理化解题研究，2021（20）：78-79.