浅议小学语文中道德教育新途径

蒋雪梅

摘要：“全员育人”概念的提出要求教师在小学语文教学活动中将道德教育与语文教学内容进行紧密地融合，以此使语文课程真正成为小学道德教育体系中的重要组成部分，与德育教育以及其他学科一同成为学生意识形态建设过程中的重要助力。小学语文作为一门具有文化属性的课程，在辅助道德教育方面有着得天独厚的教学优势，教师在教学实践中应善于把握这一优势，并系统分析语文课程中融合道德教育的渠道，提出具体的优化策略铺设课程优化路径，真正为课程育人方向的综合化打下重要基础。

关键词：小学语文;道德教育;优化策略

素质教育理念的改革活动使得越来越多的教育工作者认识到，教育不应该一味追求促进学生学习成绩的提升，开始摆脱功利化的教育意识，真正重视起教学在促进学生全面成长过程中的重要价值，并提出了“五育融合”、“课程思政”等教育理念，意在指导教育工作者在教学活动中对课程的综合育人价值进行开发，以此促进学生的全面成长。“三全育人”同樣是这一背景下出现的全新教育理念，其对德育教育进行了强调，其中“全员育人”的分支对各个阶段不同学科的教师提出了打造“课程+德育”融合教育体系的目标，想要教师对学科教学内容的道德教育价值进行开发，以此在融合模式下潜移默化地影响学生的意识形态建设，起到指导学生未来社会实践参与的作用。……