情境教学法在小学英语课堂教学中的应用探析

许雨佳

摘要：情景教学，是新课程改革的产物，符合新课程标准的理念和要求，可以很好地弥补传统教学的缺陷，让整个教学过程都变得充满活力，让每个学生都能实现全面参与和发展。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从创设问题情境、创设直观情境、创设生活情境，这三个维度出发，系统地分析情景教学法在小学英语课堂教学中应用的基本方法和具体策略。

关键词：情景教学法;小学英语;课堂教学;应用

现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学英语教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，甚至会对学生的发展和新课改的推进产生消极影响。所以，英语教学方法和策略的转型、创新和升级势在必行。每个小学英语教师，都应认识到这一点，主动推进情景教学这一创新方法的运用，从而不断提升小学英语课堂教学的效果和质量。

一、创设问题情境

问题情境，是情境教学法中的基本内容，该情境的创设，可以直接启发学生的思维，引发学生独立、自主性的思考，让学生实现主动学习和探究。因此，小学英语教师应，转变灌输式的教学策略和方法，主动在课前准备阶段，对英语教材课本进行研读，提炼出其中的重点、难点和要点，并进行整体性的把握，设置出符合学生最近发展区的启发性问题，选择恰当的教……