农村小学家庭作业的个性化设计探究

韦爱萍

摘要：作业是课堂教学延伸，目的是为了培养学生良好的学习习惯，也使其在完成作业的过程中加深对学习内容的印象，进而实现教学的立体性，体现教学的科学性。随着现代化教学改革的不断推进，人们对课后作业的设计关注度越来越高。本文作者认为课后作业的设计也应该与课堂教学一样，以学生为中心，立足于现代化改革。因此，本文作者从兴趣、因材施教和家校合作三个方面进行了以下研究，对农村小学家庭作业的个性化设计提出了以下几点建议。

关键词：农村小学;家庭作业;个性化设计

现阶段的教学改革不仅是局限在课堂教学之上，对课后作业也进行了全方面地改革，并对课后作业提出了更高的要求。而对于农村教学来说，课后作业的个性化是实现课后作业趣味性的主要途径，也是尊重学生个性，注重其个性发展的关键。在以往的教学过程中，部分教师着重于课后作业量的提升，而忽视了个性化的作业设计，这导致部分学生产生了厌学的心理。农村小学教师要着力于现代化的教学改革，并且将全新的教学理念延伸到课后作业设计上。以作业的趣味性、层次性和立体性三个层次做好课后作业设计，在体现课后作业个性化的同时，也发挥课后作业对教学开展和学生成长的全面意义，以课后作业为基础，促进教育的现代化改革。

一、从作业趣味性出发激发作业兴趣

学生在学习活动中具有较强的主观性，在学习活动之中十分容易受到自身兴趣的影响，从而出现学习效率不佳的问题。……