浅析农村小学语文教学中学生写作能力的培养策略

汤继阳

摘要：写作的教学是小学语文教学中较为重视的教学环节，也是最要求学生的语文水平与综合能力的活动。在新课程标准的改革背景下，语文知识的理解与应用也有了更好的要求，而这就需要教师需要及时地进行教学手段的创新，培养学生的写作能力，使得学生能够将语文知识的学习、理解与应用统一起来，为学生知识素养的提升做好铺垫。

关键词：小学语文;写作能力;写作素材;写作过程;写作活动

在往常的语文教学过程中，因为小学时期的学生刚刚接触写作没几年，对于写作没有足够的想法与素材，部分教师就是考虑到了这样的情况，注重了课堂教学中学生素材的积累，让学生多阅读，抄优美句子，这样尽管学生获得了大量的写作资源，但是因为他们只是进行简简单单地摘抄，根本没有加入自己的想法，这也就造成了小学写作千篇一律的现象。其次学生在教师的引导与讲解之下读懂了文章、了解了语文知识，但是因为其思维较浅显，无法进行充分而深入地理解与分析，学生写作时将自己平时所看所听的内容进行创作，受其他方面的影响，一味地追求新颖的立意，却永远只是理论上富足，实际上空洞。这些情况都表现出了现代小学学生语文写作的漏洞，也影响到了学生的知识理解与思考习惯的培养。因此小学语文教师应当反躬自省，追溯到学生写作能力低下的根源，创新自己的教学方式，充分地……