中职语文教育中“工匠精神”及其文化元素的融合运用探索

裴笑笑

摘要：“工匠精神”主要是指一种严谨、卓越、正直的创新精神。从中国古代象形文字的演变到笔触清晰、形式简洁的楷书，从文学作品的创新到诗文的内容，工匠精神在中国实践中的运用由来已久。语文教学所传达的识字能力为工匠的识字奠定了基础。中等职业院校应结合时代特点，利用中国学科的性质和特点，渗透工匠精神，引导学生在课程学习中表现出敬业、精益、专注、创新的优良品质。

关键词：中职语文教学;工匠精神;教学实践

引言：

精益求精的工匠精神现如今体现在各个新时代的企业。这就代表了工匠精神已成为新时期指导中国经济社会发展的关键词。工匠精神的思想内涵主要体现在劳动者的工作中。劳动者工作中表现出的敬业、精益、专注、创新的职业行为非常重要。在人才培养过程中，学校要立足语文学科的基础地位，渗透工匠精神，提高人才的专业素质。

一、工匠精神的内涵

现如今的工匠精神对于原来的基本含义更加丰富化了，原是指工匠对自己的产品一丝不苟，并且对高品质商品追求完美，以及不断改进的精神。而现在的奉献、勤奋、专注和创新让工匠精神有了更高层次的含义。专业精神是一种基于从业者对专业的尊重和热爱的一份严肃认真的态度。追求每一件产品的完美以及每一道工序的极致就是人们口中的精益求精，这是一种很从业者的专业品质。专注是耐心执着的精神，是内心的决心和专注于细节。……