营造农村小学语文口语交际教学和谐课堂的策略

罗涛

【摘要】随着时代的进步与发展，中国农村小学语文教学水平已经得到了前所未有的提高，而在新课改理念的实施与推进过程中，语文教学质量更是有了长足发展。在这种大背景下，对农村小学语文教育工作者的教学能力更是提出了新要求。作为语文课程教学重点之一的口语交际教学，必须结合农村小学生的实际情况，充分体现语文人文性与工具性，在各种有效的作文写作教学与训练中，充分发挥口语交际教学的作用，让每一名学生都可以在实际的交际体验中学会表达、学会聆听、学会交流、学会如何更好地写作，最终实现整体学生语文综合素养的全面提高。

【关键词】农村;小学语文;口语交际

一、农村口语交际教学发展现状

结合实际来看，现阶段的农村口语交际教学依旧存在一些问题有待解决。虽然新课改理念已经实施很长时间了，其相关的课程标准也得到了广泛普及，不过对于农村地区而言，由于教学条件的相对不完善，出现了年轻教师严重的流失现象，间接导致整个农村语文教学队伍出现阶段性老龄化。对于这些年纪相对较大的教师而言，他们接受新鲜事物的主观能动性较弱，在墨守成规的教学理念和教学方式作用下更加强调对分数的关注，而忽略了对学生语文素养以及语文综合能力的培养。部分教师忽视了口语交际教学的作用，以及学生口语交际能力的培养。即使有个别的年轻教师还活跃在农村语文教学舞台中，但也往往会由于教学经验的缺乏，导致他们的实际教学显得非常主观化、随意化、盲目化。……