初中生物教学中学生核心素养培养策略探讨

黄逸骁

摘要：初中生物教学对于学生核心素养的培养具有不可替代的作用，学生的科学探究能力、理性思考能力以及社会责任感等方面的综合素养，都可以在生物教学中得到培养。学生核心素养的培养作为当代教学改革的重点，需要得到学校方以及教师的大力支持，这样才能够使学生的核心素养真正形成，并使其成为能适应社会建设需求的高质量人才。

关键词：初中生物;核心素养;培养策略

引言

核心素养在现阶段我国中等学校深化课程改革当中扮演着重要的角色和占据关键的位置，其主要的意义就是在学生学习的过程当中，要以学习先进的形式，形成适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与品格。新课程改革更要求教师要从传统的重知识传授方面向着重人才培养方面所转变和发展，发挥课堂评价的作用，以此来与新课程改革的要求相符合、相一致。

一、立足实验探究，提高探究精神

生物是一门以实验为基础的学科。所以在生物教学中，培养学生核心素养，要注重实验与素养的有机关联，让学生做实验探究学习的主人，通过设计项目实验活动，在自主实验、主动探究的过程中，提高探究精神，在满足学生好奇心和求知欲的基础上，提升动手能力，从而增强初中生物实验教学质量。

例如，在教学“食品保存”生物内容时，重点是让学生认识食品储存的原理和方法，通过探究食品腐败的原因，探索食品保鲜的措施，使其能够利用生物学知识，解决生活实际中食品腐败的问题。……