高中英语阅读教学中培养学生核心素养的实践

卢素霞

摘要：阅读，是高中生悦纳文本、接受教化、交流思想的生命认知进阶过程。因此，教师格外注意阅读教学的科学创设与实时优化，力求借助阅读教学的最优化发展推进高中生的快乐阅读、信息积累和核心素养的全面发展。由此可见，教师以时代创新理念为指导，能够推进阅读教学的科学构建，加速高中生核心素养的形成。

关键词：高中英语;阅读教学;核心素养;培养策略

引言

英语是一门国际通用语言，在日渐全球化的今天，英语学习越来越受到人们的重视，高中英语阅读教学能够帮助学生提高学习英语水平，锻炼学生语言能力，开拓学生思维，利用创新教学方式在英语阅读课堂中融入核心素养教学能够调动学生课堂参与兴趣，提高学生对词组掌握、句式结构理解、语法应用等多方面英语知识，提高学生学习英语效率，通过对英语知识开拓教学方式，达到培养学生核心素养的教学目的。

一、高中英语阅读中存在的问题

（一）应试教育思想严重

高中是人生的一个重要分水岭，在许多学生和教师眼中，成绩代表着一切，教师用成绩来区分优生和差生，应试教育思想严重。由于英语考试一般不考说和读的能力，听力也只占一小部分，因此教师忽视这几个方面而只注重学生写的能力，导致学生学习语法、句型等大都是为了应付考试，很少有学生能在日常生活中运用英语和别人交流。我国的教育要培养能够学以致用的人才，所以必须要发展学生听、说、读、写等各方面能力。……