核心素养视域下的高中物理有效课堂构建

陈显峰

摘要：随着新课程改革的不断深入，构建有效的课堂教学模式已经成为当前教育工作者的重点改革目标。物理学科作为高中培养学生核心素养的关键学科之一。是一门集逻辑思维、计算能力、实践运用于一身的综合性学科，因此，高中物理教师应充分结合当前我国教育改革新目标，构建高中物理高效课堂，让高中生掌握物基础物理知识的同时，有效提升学生的综合素养。本文基于当前高中物理课堂教学的现状，对核心素养视域下构建高中物理高效课堂的有效路径进行探析，以供参考。

关键词：核心素养;有效课堂;构建策略

引言

在新课改背景下，构建高中物理高效课堂必须注重学生物理核心素养的提升，它对于物理学科价值的体现具有重要的意义。高中物理教师不仅需要在课堂教学中注重知识的传授，更要与育人理念紧密结合，将物理学科优势充分利用到课堂教学中，巧妙融合创新的思维方法以及真实的历史科学精神等内容，同时，教师还应注重结合学生的实际学习能力，使学生的物理学习需求得到满足，促进学生物理思维能力的提升。

一、高中物理教学中核心素养的概念

物理核心素养是学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，随着时间的流逝，真正伴随学生一生发展并持续发挥作用的不是具体的物理学科知识，而是思想意识层面的东西。高中物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身学习的社会发展需要的基础知识、关键能力、科学态度等方面的表现，主要由“物理知识与应用”“科学思维与创新”“科学态度与责任”等方面的要素构成。……