核心素养背景下历史高考开放性试题研究

谢矞

摘要：在核心素养的背景下，高考中历史试题更多的采用的使开放性的题型，在当前阶段的实际教学中，教师需要对以往高考历史开放性试题进行研究，并结合学生的实际情况对其进行引导与培养。此外，教师还需要考虑以往的传统教学方式是否能够适用于现阶段的考试题目，是否能够延续以往的教学方式及理念。在对学生进行培养时应当注重历史知识的全面性与基础性、提高材料应用的实效性与合理性、增强学生思维的辩证性与多元性，加强学生的解题能力培养，切实提高学生的历史考试成绩。

关键词：高考历史;开放性试题;解题方法

现阶段的高考历史试卷中，开放性试题占据了试卷中较大的比例，高中生如果想要得到理想的历史成绩，就需要对历史开放性试题有一定的了解与研究，知晓其试题特点及类型，了解其考察的具体方向，知己知彼才能百战百胜。在实际教学中，高中历史教师要注意引导学生自主分析高考历史开放性试题的特点与类型，结合学生的学习情况制订课堂教学计划，采用现代化教学工具调动学生的主观能动性，促使学生积极主动也参与课堂活动，增强课堂教学效果，助力学生取得理想成绩。

1高考历史开放性试题的特点与经典类型

1.1高中历史开放性试题的特点

开放性试题指的是基于素质考查和能力考查，在试题的设问、情境以及作答等方面开放的试题形式。就目前而言，高考历史开放性试题具有以下特点：