探究式学习在高中英语阅读课堂中的应用研究

王海霞

摘要：探究式学习能有效加强学生主动性、激发学生探索意识、促进学习效果。探究式学习强调以学生为主体，老师为协助，培养学生独立思考、研究探索的能力，激发学生学习热情和培养合作精神。基于此方法，学生能够更加牢固地掌握课堂上所获得的知识，并且能将理论知识与实践相结合，学以致用，真正领悟知识的价值所在。本文分析探究式学习能全面提高学生阅读效率和学习能力，促进教学效果，教学相长，因此将探究式学习应用在高中英语阅读教学中显得非常重要。

关键词：探究式学习;高中英语阅读;教学

一、目前高中英语阅读教学模式存在的问题

（一）学生的背景知识和经验的缺乏

因为在中国国内的学习环境下，学生很少有机会能够接触到全英文的、原汁原味的外文学习环境，同时，由于目前高考的选课模式，学生也无法全面深入地涉猎到足够的天文、地理、生物、物理等知识。因此，学生在课堂上或者课外做题、阅读时遇到相关题材的文章，会因为缺乏相关知识，缺少相关经验，不理解内容而觉得枯燥乏味，从而对文章本身失去耐心，进而对阅读失去兴趣，不利于教学目的的实现。并且，教师在课堂上，就课文所展开的课外背景知识方面也做得一般，阻碍了深入探索学习的进程。

（二）学生缺乏良好的阅读习惯

传统模式下的英语阅读训练在反映学生的阅读方法和阅读内容是否正确和合理方面无法提供全面有力的评估。……