浅谈高中数学教学

李艳锦

摘要：数学不仅是自然科学的基础，也是一切重大技术革命的基础，其重要性是不言而喻的。学生要想顺利地进入更高一级的学府，要想在未来更好地立足且服务社会，他们就必须要学好数学这一门学科。要知道，学生的学习效率和高中数学教师的教学效率有着十分密切的关系。此时高中数学教师就需要致力于研究有效的教学策略，旨在为学生营造良好的学习环境。明确教学目标、布置学习任务和组织分层练习这三种教学策略都是行之有效的，笔者将在本文中对它们进行详细的介绍，旨在给其他高中数学教师带来一定的启发。

关键词：数学教学;有效教学;高中

当学生进入高中之后，他们所学习的数学知识难度逐渐加大，深度不断加深。如果学生仅凭借自己的努力去进行数学知识的学习，他们不但无法有着更高的学习效率，还很有可能对数学这一门学科产生抵抗和畏惧心理，进而无法在高中阶段奠定坚实的数学基础。此时此刻，高中数学教师就必须要发挥自己的引导作用，他们需要对自己的教学活动进行审视和思考，进而在此基础上研究有效的教学策略，旨在提高自己的教学质量，促使学生在自己的教学活动中有着十分丰富的收获。

一、明确教学目标

教学目标是高中数学教师一切教学行为的指引，对高中数学教师的教学效率有着十分深远的影响。如果高中数学教师没有明确的教学目标，那他们的教学行为就会变得紊乱;如果高中数学教师的教学目标仅涉及到了知识层面，那他们在教学的过程中就很容易选择填鸭式和灌输式的教学方式。……