问题教学法在小学语文教学中的应用

钟彩娇

摘要：新课程改革更加强调学生的自主学习和深入探究，问题式教学能够直接激活学生思维，调动学生的主体性、主体性、探究性，使课堂教学更有针对性。针对这一情况，本文从四个方面系统、全面地分析了，问题教学法在小学语文教学中应用的基本方法和具体策略，并从把握提问时机、鼓励学生质疑、注重问题解析、通过问题激发学生阅读兴趣等方面进行了探讨。

关键词：小学语文;教学;应用;问题教学

语文作为一门抽象性、逻辑性很强的基础学科，思维是语文教学的灵魂，而问题是思维的触点，教学中可以通过问题的提出对学生进行启发、引导，促使学生展开更主动的学习和探究，问题法在教学中的应用是必要的。因此，每一位小学语文教师都要摆脱传统思维的束缚和影响，实现问题式教学的巧妙运用，改变学生的学习方式，提高教学效果。

一、把握提问时机，激发学生思考欲望

提问时间是实施问题教学法首先要考虑的因素，只有掌握提问的时机，才能充分发挥提问的作用和影响，激发学生的思考欲望。然而，目前有些小学语文教师只是在课堂上随意地对学生进行提问，而没有考虑提问的时间和方式，这只会造成学生思维上的断层，影响课堂教学的进度和效率。小学语文教师要根据学生的思维状态、心理状态、学习情绪等情况，认真做好课前准备，根据学生的思维状态、心理状态、学习情绪等因素，选择适当的时机，使问题的功能和作用得到充分体现，激发学生主动学习的欲望。……