激发兴趣 让日记快乐起步

虞婉贞

摘要：“良好的开端是成功的一半”。《语文课程标准》在第一学段写话训练中要求时指出：主要培养学生“对写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围的认识和感想。”一年级的写话训练是引领学生步入写作至关重要的第一步。走好这一步就会使学生对作文产生浓厚的兴趣，激发创作的灵感，从而使其写作游刃有余，直接影响到后阶段写作学习的效果。

关键词：日记    兴趣   激发   展示   评议

如何让学生学会用书面语言去表达他们的思想？如何让学生将零散的文字拼接在一起，组成通顺而不失童趣的话语？如何让学生长期保持对写作的兴趣？围绕这三个“如何”，笔者就一年级进行日记写作（写话）指导浅谈陋见。

一、跳一跳摘到桃子，体验成功的快乐。

引导学生去写话，最基础的则是掌握记叙的基本步骤。即何时、何地、何人、在干什么。孩子能够表达清楚，写话也就成功了一大半。再加上熟悉的好词佳句，何愁孩子写不出令人称叹的作品呢！我训练学生写话的主要方式是以写日记作为载体。在此前做了以下铺垫，如句子练习、仿写句子、看图说话、摘抄好词佳句等，在初步的语言文字训练下，孩子的写话水平不断提高了。

什么时候让学生拥有一本属于他自己的日记本？我一直都在捕捉一个契机。终于，在本学期4月初，孩子们从家里高兴地返回学校的当日。我见一位学生带回他在家中写的日记本，细细地翻阅，内容虽然稚拙却很质朴，不难看出该家长对孩子初期写作的足够重视。……