互联网+时代乡村高中数学教师核心素养的问题因素分析

庞旭兴

摘 要：随时代进展，农村教育在我国教育事业发展中也越来越受重视，而在互联网逐步普及到教育行业的当今社会，仍有部分区域互联网技术应用水平偏低，限制了教学资源获取渠道的发展。而核心素养的培养是提高教学质量的重要基础，在此过程中，不仅要注重同学的核心素养水平提升，教师更要注重自我能力的提升，尤其是在高中阶段，属于核心素养培养的关键时期，在数学这一学科教学中，需充分发挥时代优势，利用现代科技力量，致力于师生综合素质培养。

关键词：互联网+;高中数学;乡村教师;核心素养

若想发展基础教育，乡村教育质量是重点，但其中仍然存在许多限制因素，软件及硬件配置都存有一定发展空间。而在教育过程中，教师扮演着拓展学生视野，让学生用不同角度看世界的重要角色，这就要求教师本身除拥有一定的专业素养外，还需不断跟随时代进步，提升自身综合素质。核心素养培养的提出是顺应时代要求对师生提出的新课题，必须加以重视。对此，本文将浅要探讨互联网+时代乡村高中数学教师核心素养的问题因素以及相关解决措施。

1互联网+时代乡村高中数学教师核心素养的重要性

在高中阶段，学生正处于发展自我价值观及社会价值观的重要阶段，此时，教师对其的影响是十分巨大的，不仅是教师在课堂中的教学表现，其个人价值观在教学过程中的体现也会相应影响到学生的自我发展。……