核心素养下的高中物理实验教学创新实践

左昱玥

【摘要】高中物理实验是高中课程教学中的重要科目，除了物理学科本身的内容之外，物理课带给学生们的还有思维上的启发，能力上的提高，素质上的培养，逻辑上的塑造。因此本文以高中物理实验教学为例讲述了核心素养背景教育的意义，随后提出高中物理实验教学过程中存在的问题，并且针对性地提出了教学策略。

【关键词】高中物理实验;核心素养;实验教学;创新实践

引言：随着高中课程改革程度持续不断地加深，逐步提出了以学生核心素养为背景的教学理念，这种教学本质理念上的改变对于高中物理实验来说是相当重大的改动。这要求相关任课教师需要重新审视过去的教学方法是否合适，是否符合课程改革要求中对于学生的培养目标，需要任课教师不断改进自己的教学方法和策略。

一、核心素养背景教育意义——以高中物理实验教学为例

高中物理实验教学核心素养背景的提出，意味着对于当前高中物理实验课堂的教学提出了新的要求和新的原则。以往的高中课堂，物理课程的教学都是以老师上课讲解内容、书写公式、解释定义、在黑板上画简图的形式，这种形式对于老师，虽然能够把课堂内容讲出来，板书上也能够体现任课教师清晰的思路，但这对学生本人对所讲知识的理解，消化和吸收不一定是有利的。

在新的课程教育体系下，高中物理实验的教学更加注重学生思维能力和逻辑能力的塑造。……