基于“生本”角度的初中语文阅读有效教学措施

石红涛

(陕西省汉中市宁强县胡家坝镇初级中学 陕西 宁强 724400)

初中语文不仅仅是一个具有交际工具作用的学科，同时也具有很强的人文性质，工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。初中语文课文形式多样，阅读能力地培养是初中语文的重要方面。教师需要以学生的发展为中心，以学生为主，培养学生的阅读能力。

1.基于“生本”角度培养学生的阅读能力的策略

1.1 结合学生实际，选择合适的阅读材料。学生通过语言文字来提取信息的过程就是阅读的过程。阅读的前提是学生能有一定的字词基础和语法知识基础，然后才能理解文字所表达的含义，并能从文字中获取信息。对初中生而言，已经积累了一些字词和常用短语，阅读能力也有了一定的提升。所以教师要筛选一些符合学生语文水平现状和言语理解能力的现状的阅读材料，同时这些阅读材料的内容需要贴近初中生的生活实际和兴趣爱好，学生在对阅读材料充满兴趣的情况下进行阅读，有助于学生阅读能力地培养和提升。例如在学习《大自然的语言》这一课的时候，教师可以在课前寻找一些和课文相关的片段让学生阅读，学生们对这部分内容产生兴趣后，即使阅读材料中有一些生疏的汉字和词语，学生也会通过寻求帮助或查阅词典来解决。学生阅读完后，教师可以适当提问，让学生复述阅读材料的内容概要或回答与材料相关的问题，以检查学生的阅读情况。……