浅析如何优化小学低年级识字教学

黄丽愉

(广东省湛江市麻章中心小学 广东 湛江 524094)

作为中国人，认识汉字写好汉字是非常重要的。为了让每一名中国人都能够认识汉字，就必须要从孩子抓起。由于我国汉字是非常典型的表意文字，对于刚学习汉字的孩子们来说，从理解和阅读上都非常的困难。根据新课标的要求，一二年级的孩子需要认识的汉字数量在1600～1800字左右，和过去的大纲相比，孩子们识字的数量有所提高，面对更加繁重的识字任务，如何为学生减负，让学生更好的掌握汉字，老师就必须要优化现有的教学方法。

1.遵循学生的认知规律

新课程标准对教师的教学水平提出了更高的要求，所以在教学的过程当中，老师一定要遵循儿童的认知规律来进行课堂的设计。对于低年龄段的孩子们来说，广大老师要引导学生们掌握常用的汉字，不仅让他们会说，而且也会读。要想让孩子们更好的掌握汉字，我们首先要了解汉字的造字原理：汉代学者把汉字的构成使用的方式归纳成了6种类型，即：象形指示，会意，形声，转注，假借，其中，前4种是最常见的汉字类型，当有了六书系统以后，人们再造新字的时候，都以此为依据。老师也要根据不同的汉字类型对学生进行教学，才能够引导孩子掌握好汉字。

1.1 针对象形文字的教学。象形文字类似图画，这类汉字都是从图画演变而来，如：山，日等，象形文字的字形和字义的联系非常的紧密，从直观上来看也非常容易的辨识学生，理解起来也很容易。……