基于校企合作的电子商务专业顶岗实习路径研究

文/洪新丹

一、职业院校电子商务专业顶岗实习现状及原因分析

（一）现状表现

1.电子商务专业设置与市场导向脱节

学校的电子商务课程设置有完整的课程体系，但是比较注重理论课课程，技能课程偏少。虽然学科知识体系很全面，但实践操作欠缺，制约了电子商务专业的学生的发展，进入社会需要很长时间的培训才能融入社会，满足企业需要[1]。

2.实践教学硬件设施简陋

由于经费的限制，实践教学场地的建设远远不够，基本只能维持基本的、简单的教学，不能完全满足电子商务专业的学生实践学习操作的要求。由此，电子商务专业的学生的动手能力较差，产出效率不高，影响了合作企业的积极性，导致校企合作层次不高、深度不够。

3.“双师型”师资力量薄弱

职业院校师生比例严重不足，师资配备不合理，既有理论授课能力又有实操授课能力的“双师型”教师更是缺乏。学校招聘教师的途径比较单一，基本都是面向普通高校，企业和社会引入人才较少，年轻教师虽然理论知识完备，但是实践能力和经验不足，“双师型”教师队伍建设还没有一套完善的方案。

（二）原因分析

1.缺乏长效运行机制

发达国家校企合作的成功经验表明，校企合作、产教融合是现代职业教育重要发展模式，是培养“双师型”教师的重要途径。与国外相比，我国没有建立起完善的校企合作机制，也没有把校企合作作为一个系统工程，使学校、企业、政府、产业等要素有机结合起来，最大限度地为社会输送所需要的人才。……