“一带一路”背景下“人工智能+商务英语”专业复合型人才培养模式的研究与实践

孙志格

(郑州财经学院外国语学院，河南 郑州 450000)

一、引言

习近平总书记提出的共建“21世纪丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”的倡议加强了我国与沿线国家的互联互通，面对新的挑战和机遇，如何培养与“一带一路”倡议有效对接的复合型人才，确定复合型人才培养思路，创新复合型人才培养路径并付诸实践，对推进“一带一路”建设具有深远的影响。

目前，我国已经深刻认识到人工智能与教学学科融合发展的重要性，并进行了相关规划和布局。2018年，教育部印发的《高校人工智能创新行动计划》强调要创新探索“人工智能+X”人才培养模式。校园信息化建设的日趋成熟，促使我国越来越多的高校开始启动围绕人工智能的智慧校园建设，这也为基于“人工智能+X”的复合型人才培养开创了良好局面。

二、“人工智能+商务英语”交叉学科人才培养模式构建的前提条件

(一)商务英语复合型人才培养目标

现阶段，我国许多高校的商务英语专业人才培养目标定位不清，还在沿用传统的人才培养目标，直接导致了高校的人才输出与区域人才市场的需求相脱节。

因此，在“一带一路”背景下，要想培养出“人工智能+商务英语”专业复合型人才，高校应基于人工智能技术，及时调整人才培养方案，拓展引入多样化、多层次的人工智能课程群，构建“人工智能课程群+商务英语专业课程群”的复合型人才培养方案，扩展学科育人功能，加强拔尖创新人才培养特区建设，着力培养商务英语专业卓越人才。……