作文需要刻画内心

格尔丽

(新疆博乐市第七小学 新疆 博州 833400)

前言

随着我国新课标教学改革工作的开展和推进，教师在小学语文作文教学中也努力为学生开辟更宽广的提升路径，作文教学的科学性和有效性备受关注。小学生的语文素养与个性品质都处于起步阶段，这对教师的教学方法提出了更高的要求。因此，教师应该深化以学生为本的教学理念，在作文教学中注重学生对内心的刻画和表达，让学生的语文写作内容更加具备情感内涵，进而为学生语文写作能力的进步做好积极的铺垫。基于此，本文主要对小学语文作文教学之中刻画内心的主要方式实施细致分析。

1.创设多媒体情境，激发学生的内心表达欲望

在传统的小学语文作文教学中，很多教师受落后教学思想的限制，通常将作文题目直接出示给学生，这种教学模式是非常不科学的，不仅难以激发学生的写作兴趣，甚至会致使学生的写作思路枯竭，不知如何下笔进行语文写作。小学生虽然语文能力和写作能力比较薄弱，但是大多具有强烈的表达欲和表现欲，教师可运用新型手段予以激发，如此则可产生事半功倍的教育成效。伴随我国科技水平日益提升，在教育领域之中也愈发重视运用多媒体技术，多媒体工具不仅具有高速等诸多优势特点，利于营造出良好的语文写作情境，非常适用于小学语文作文教学[1]。因此，教师在引导学生在作文中刻画内心时，不妨根据具体的作文题目创设多媒体情境，一方面可以调动学生的多重感官，发展学生的语文写作思维，另一方面也利于燃起学生的表达意愿，进而帮助学生在作文中顺利刻画内心。……