体育课网络教学模式的构建

汪正宇

(锦州师范高等专科学校 辽宁 锦州 121000)

1.在线体育教学的重点在于"指导"

体育学科不同于其他学科假期有作业辅导等形式进行学习，学生的体能受假期影响很大，此外受家庭环境影响所以体育课在假期和业余时间很难开展。针对以上情况我们要把室外的集体体育教学转化成网络远程教学和在线学习，这给体育教学带来新的挑战。视频体育课教学是否能完成现实体育课教学任务，学生是否能学习到体育技能从而达到体育课目的，同时网络体育教学的内容因地制宜也是需要我们思考的。网络下的体育课，老师重点是在"指导"。帮助学生养成良好的健康生活方式，在线和学生沟通，组织体育课学习、锻炼，根据学生身体素质的差异和个性需求，提供相应的体育课教学内容和方案。对身体健康的需求，帮助学生缓解心理压力的同时树立"健康第一"的观念，让学生懂得珍惜生命，珍惜健康，学会自我约束、自我锻炼。

2.在线体育教学的关键在于"练"

学生在家里如何通过在线体育教学加强体能，获得健康的同时如何掌握动作要领进一步培养学生的运动习惯，不能只凭语言的叙述。而是通过"练"来掌握技能。没有勤练，何谈体育课的运动行为习惯，更谈不上通过体育锻炼来愉悦身心。特别是假期中的学生，受条件限制身体更加缺乏锻炼。其他学科的线上学习，只坐不动，使得学生的体质健康大幅度下降。体育课线上教学最终的目的是让学生通过"练"而"动"起来，否则长时以往，学生返校后身体健康会出现严重的问题。……