初中英语互动探究式教学法分析

刘晓力

(吉林省长春高新第二实验学校 吉林 长春 130000)

在以往比较传统的初中阶段的英语学习中，每一个学生的学习过程都比较独立，一般情况下都是在课堂上听教师讲解书本中的知识，然后在课下的时候通过做英语练习题来复习和巩固自己学习到的知识。在这一个过程中完全不存在着互动，但英语作为一门语言的学习，只有互动才能够让学生知道自己真实的英语水平。同时，在互动探究式的学习法中学生能够及时的发现自己存在的错误并改正，就避免了学习时间被浪费，大大的提高了学生在学习初中英语时候的效率。

1.营造和谐英语学习氛围

因为学生都已经习惯了之前比较传统的初中英语的学习方式，若教师在一开始的时候就让学生来跟自己互动的话，其实会带给学生很大的学习力，甚至会让学生对于学习英语这件事情产生心理上的恐惧。为了能够避免这一种事情的发生，教师在营造互动式的英语课堂的时候，最关键的一点就是要创建一个和谐的英语课堂氛围，让学生在这样的氛围中可以得到放松，减轻自己心理上的负担。同时，在进行互动的时候，教师也应该给与学生尊重和肯定，留给学生足够的思考的时间。

例如，在初中阶段所要学习的《Where did you go on vacation?》一个章节中，最主要的内容就是让学生去讨论自己在假期里面做了什么事情，其实是比较贴近学生生活且也比较让学生感兴趣的话题。所以，在学习到了这一个章节的时候，教师在一开始的时候就可以用谈话式的方式来展开这一个话题，当气氛活跃起来之后，教师就应该将课堂还给学生，不仅能够激发学生的在互动中的创新思维，还能让学生发现自己的潜能。……