信息技术环境下初中化学教学改革探究

綦 伟

(吉林省珲春市珲春三中 吉林 珲春 133300)

引言

信息技术的发展是一个漫长的过程，但目前在教育中已经初见成效。信息技术的发展与现状非常值得分析，挖掘其中的意义与价值，才能更好的与教育相结合。本文将以初中化学为例，分析信息技术环境的发展并与化学教学相结合，提升化学教学的质量，最大化的发挥信息化环境带来的优势。

1.信息技术化的发展与现状

《教育信息化2.0行动计划》由教育局于2018年发布，并且逐渐成为目前教育的主要教育思想与指导方针。教育信息化以习近平提出的新时代中国特色社会主义思想为主要指导思想，新时代中国特色社会主义更符合目前发展的社会形势，在过程中全面贯彻党的十九大精神，向达成加快教育的现代化发展与建设更好、更高质量的教育强国的目标进行发展。持续将立德树人作为教育的根本任务，信息技术在逐步向智能技术发展，教育部也要求持续推进互联网与教育相结合的教育模式，并要求信息技术与教学方式要进行深度融合。

2.0信息技术环境与1.0信息技术环境最大的区别在于互联网与教育的结合更加紧密。1.0信息技术教育环境是互联网与教育初步融合的尝试，是教育的初步创新，借助多媒体的形式，为学生带来全新的教学体验。1.0信息技术的尝试为教育注入了新的活力，让学生的整体学习水平得到了提高，相比于传统课堂，信息技术化的课堂可以在有限的课堂环境中加入更多的学习内容，拓展学生的眼界，将书本上一些无法还原的内容用另一种方式进行还原与演示，带给学生更深的印象，帮助学生理解与记忆。……