开启创新闸门 提高课堂效率
——浅议小学美术教学中培养学生创新能力之良策

杨巧珍

(新疆阿图什市第一小学 新疆 阿图什 845350)

比起单纯的学习知识，获得技能，在现代社会更需要掌握的是获得学习方法，提高创新能力以及拥有创新思维。美术教育作为素质教育的一部分，并且本身就是一种创造性的教育，对于学生创新能力的培养时理所当然责无旁贷的。现代社会的急剧发展，社会的多元化，信息的多媒体化，让教学工作也急需做出相应的调整和改变。以下简单从五个方面谈一谈，在小学的美术教学中，我们应该怎样更好的培养学生的创新能力。

1.改善教学模式，用轻松的课堂氛围建立新型师生关系，增强学生参与感

在很多固有的课堂印象中，老师是一堂课的主控人，而学生仅仅是跟随者。教学者照本宣科或者填鸭式教育，学生们被动接受，昏昏欲睡，这样的课堂毫无乐趣可言，连成年人都很难集中注意力，更何况是小学阶段的孩子。老师与学生的固有关系是，老师讲学生记，学生问老师答，学生答老师批改，这样的师生关系严肃而刻板。想要得到一个高效率的课堂，就得先先营造一个轻松且让人有参与感的课堂氛围。

强烈的参与感是引发兴趣的基础，这和“自己做得饭更好吃”是一样的道理。良好的课堂氛围应该是，老师给出目标，学生积极参与，讨论或者争辩，老师进行适当引导，最后根据每个学生不同的问题和想法，完成教学目标，收获共同参与协作之后得到的答案。古人说“良师益友”，用在美术教学点课堂中就很恰当，良师适当的时候以益友的身份站在和学生一样的视角来对待课堂教学，能够更轻松也更好的完成教学。……