初中数学教学问题导学法的应用研究

陆建青

(江苏省苏州市阳山实验初级中学校 江苏 苏州 215000)

问题是引导学生逐步深入知识本质的重要线索。在初中数学教学中，教师可以根据与教学内容相关的问题对学生形成驱动，促使学生在分析问题，解决问题，处理问题的过程中，逐步掌握知识，提高自己的学习能力与学科素养。然而在实际教学中，由于我国一直将初中教育看作是高中教育的准备阶段，所以很多教师会沿用师生授受的教学手段，甚至会采取题海战术，带领学生开展数学活动，严重限制了学生的学习兴趣，也压制了数学教学作用的展现。

1.问题导学法的应用价值

问题导学法能够降低学生的学习压力。俗话说，学起于思，思源于疑。疑惑是加深知识理解深度的重要驱动力。在教学中，教师可以通过问题的间接引导，促使学生逐步深入知识结构，在分析问题、解决问题的过程中，掌握整体的知识脉络，缓解理解难度。同时，这一教学手段也能锻炼学生的自主学习能力。在问题导学的过程中，教师并未对学生形成直接辅助，学生是通过教师的问题引导，自主分析问题的，不会对教师产生过度的依赖，逐渐形成稳定的自主学习习惯，强化个人能力。

2.问题导学法在初中数学教学中的应用

2.1 利用导学手段，奠定课前导入。初中阶段的学生正处于人生发展中最不稳定的时期，也就是青春期。这一阶段的学生具有更加强烈的情绪思维，无论是在开展学习活动还是在开展生活活动时，都会依据自己的情绪来决定。……