核心素养背景下小学高年级数学高效课堂的教学实践

张瑞生

(甘肃省陇南市实验小学 甘肃 陇南 746000)

1.创建核心素养之下数学课堂高效小学的意义

1.1 对培养学生们数学逻辑思维有所帮助。低年级小学数学课堂教学的重点，主要是对基础理论知识与习题计算的讲授，但是小学高年级的数学课程教学，首要培育小学生的数学逻辑思维能力，以及学生们数学学习的能力。核心素养背景之下的数学教学，转变了以往数学课堂教学的形式，以往的数学教学课堂，数学教师过于关注学生们对于知识的掌握情况，而忽视了为学生们创建一套完善的数学学习体系。但是在核心素养背景下的小学数学课堂，就可以在课堂教学过程中培养学生们的数学逻辑思维，从而有效提升学生解答数学习题的整体效率。

1.2 对培养学生们自主学习的能力有所帮助。因为小学时期学生们的年纪相对较小，具备极强的好奇心。所以，小学阶段数学教师应当充分的利用学生们这一个特点，来积极培育学生们的学习能力。在核心素养背景下的小学数学课堂教学，为班级学生构建轻松愉悦的数学课堂氛围，如此能够有效激发小学生思考数学习题的能力，在很大程度上改善了小学数学课堂教学乏味、枯燥的教学氛围，在有效培育学生们自学学习能力的同时，还能够有效培养学生们自觉性。

2.小学高年级数学课堂教学的现状

2.1 教育教学方式过于单一。现阶段，在数学课堂教育教学过程中，大部分数学教师依然沿用过去的“灌输式”教育教学方式，从而让数学课堂教学太过于乏味、死板，致使学生们失去了数学课程的学习热情。……