浅谈小学数学计算教学的实施策略

翁 霞

(苏州平江教育集团平江实验学校 江苏 苏州 215008)

前言

数学是小学阶段一门必不可少的重要学科，在小学阶段开展数学教学能够有效提升学生的推理能力、想象能力、创造能力，促进学生数学思维的发展。对于高年级的学生来说，计算能力是数学学习过程当中学生必须掌握的一项技能，同时也是教学当中的一项重点和难点。所以小学高年级数学教师应当运用多元化的教学手段为学生设计适合学生且高效的数学教学活动，有效地培养学生的计算兴趣，帮助学生形成良好的计算习惯，促进学生整体计算能力的提升。

1.激发学生对于计算的兴趣，夯实学生的学习基础

学生对数学计算产生强烈的计算兴趣之后，能够更好地进行数学计算的学习。小学数学教育工作者在为学生展开数学计算教学时，应当积极的采用多元化的教学方式，改变单一的数学计算题的训练方式，比如说可以将数学计算题转变为填空题、选择题和判断题的模式。以此吸引学生的注意力，激发学生的好奇心,培养学生的口算能力是培养学生计算能力的基础，在对学生进行口算能力的训练时，教师可以引导学生去记住一些特殊的数字组合。例如整十整百常用的分数，常用的小数等等数字的组合引导学生进行组合性的记忆，有效地提升学生的口算能力，提高学生的口算速度。

课堂练习是培养学生计算能力的主要阵地，小学数学教育工作者应当充分的、合理地去安排计算练习的时间，并且采用抢答、口算游戏、分组竞争等等多样化的方式，有效地提升学生的口算能力。……