情趣相融,情智相长
——谈游戏化课程在幼儿教育活动中的实践

丁 丽

(宁夏银川市永宁县第二幼儿园 宁夏 永宁 750100)

引言

展开游戏化课程教育首先要改变的是教师与家长的观念，不能让其认为带领幼儿玩游戏就是耽误知识教育的想法，游戏化教程具有很多的效果和意义，它能够带给幼儿的教育不仅仅局限于知识，还能够对其精神、习惯、道德观念等带来好的影响。幼儿教育的目的不是为了让幼儿学习多少知识走在多少孩子前面，而是为了多方面培养，促进幼儿全面发展的一个阶段，最重要的是促进其身心共同发展。

1.游戏化课程在对幼儿教育中具有的重要意义

1.1 提高幼儿的兴趣，促进课堂气氛。幼儿的性格是十分好动爱玩的，传统的教育方式往往是教师严肃的限制幼儿的活动，但是，真正需要的是教师根据其特点展开教学而不是强迫其进行学习，游戏化课程是一种十分符合幼儿性格特点的教学新模式，在培养幼儿身心发展的同时，游戏的方式更能够吸引幼儿的兴趣。相比于传统的单调的知识教学，幼儿课堂氛围更为活跃，能够积极参加游戏活动，更好了吸收理解游戏所带来的知识和教育。例如:往往在早晨刚刚上课以及下午午休结束后的上课，幼儿往往很没有精神，这样，即时教师传授知识也没有多大的效果，严厉的要求幼儿集中注意力精神上课反而还会起到相反的效果。游戏化课程能够有效的解决这一问题，例如：让幼儿围成一圈，跟着音乐一起互动，既能够提起幼儿的精神，还能够培养其手脚协调能力。……