体态语言在幼儿教育中的运用

宋 燕

(安徽省淮南市寿县寿春幼儿园 安徽 淮南 232200)

幼儿园是培养新一代人才的摇篮阶段，对幼儿的个体、教育事业的发展，国家的发展都具有突出的影响力。在有效的创新幼儿教育理念指导下的幼儿教育，一方面，能够带给幼儿优质的成长环境，促进幼儿的身心健康成长。另一方面，能够培养幼儿对学习兴趣，让幼儿养成乐学善学的态度，实现帮助幼儿快乐学习，快乐成长的目的。由此可见，对使用体态语言促进幼儿教育发展进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1.体态语在教育中应用优势

丰富教学语言。幼儿园教育中，体态语的运用，丰富了教育语言，使幼儿更好了解教师讲述的内容，提高教育效果。一般来讲，体态语与教学语言是同时出现的，教师讲解知识或者组织活动时，会出现一些肢体动作或者与幼儿的眼神交流，提高教育效果同时，提高幼儿学习积极性[1]。实际教育工作中，应注重体态语的运用，借此优化教学效果，提升幼儿的理解能力与运用能力，促使幼儿教育发展。

构建良好的师生關系。幼儿园教育中，良好师生关系的建立，推动教育活动进行，提升幼儿教学质量。体态语在师生关系建立中发挥着重要的作用，使幼儿感受到来自教师的关心与呵护，激发幼儿主动学习知识，获取信息的意识[2]。实际教学活动中，教师可以利用拥抱、抚摸等行为，增加幼儿参与教育活动的积极性，以此提升课堂教学效果，促使幼儿健康成长。……