新教师 心沟通
——基于幼儿园新入职教师视角下家园有效沟通的策略研究

季 语

(江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 江苏 南京 210046)

1.研究背景

对于“幼儿园新教师视角下家园有效沟通”的关注和思考，是研究者通过理论考察和实践观察得出的双向结果。

1.1 理论考察：纲领性文件提出的意见和要求。幼儿园与家庭作为幼儿成长与发展的两个最重要的环境，掌握着幼儿不同层面不同年龄段的发展信息，而教师与幼儿家长之间的沟通正是连接幼儿园与家庭的重要的纽带。《幼儿园工作规程》中提到：“幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。幼儿园应当认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。”

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此幼儿园教师与家长沟通是家园共育的关键，关系到家园共育的质量。

1.2 实践观察：新教师家园沟通存在问题。研究者通过在幼儿园的实践观察，发现新教师由于工作经验的不足，在面临岗位适应的过程中，家园沟通成为他们需要面对的巨大挑战，家长工作往往成为苦恼和困惑他们的一大难题。如作为新教师如何与家长建立信任的关系，如何面对新时代个性化的年轻家长们，如何解决层出不穷的大大小小的家园矛盾等，是他们急需解决的问题。……